Главная страница

«Поговорим о цветах»


Скачать 34.19 Kb.
Название«Поговорим о цветах»
Дата19.04.2016
Размер34.19 Kb.
ТипДокументы

Экологическое воспитание.

Классный час.
Тема: «Поговорим о цветах».
Цель и задачи классного часа:

- воспитывать бережное отношение к природе и сохранению экологического равновесия в природе;

- развивать умение сравнивать цветы, находить в них общие и различные черты;

- познакомить с понятиями полевых, луговых и садовых цветов.
Оборудование: картинки, изображающие цветы: фиалка, колокольчики, ромашки, одуванчик, подснежник, роза, тюльпаны, гвоздика, василёк, ландыши, мать-и-мачеха; тетрадь, цветные карандаши.
Ход классного часа:

Игровая ситуация «Стихи о цветах».

- Какие цветы вы знаете?

- Для чего нужны цветы?

- Поэты очень часто пишут стихи о прекрасном. Много стихов написано и о цветах. Послушайте. Ребята прочтут для вас стихи, а вы найдёте картинку, изображающую этот цветок.

Ландыш. Мать-и-мачеха.

Родился ландыш в майский день, Золотые лепестки,

И лес его хранит. Хрупкий стебелёк,

Мне кажется: его задень – Распустился у реки

Он тихо зазвенит. Солнечный цветок.

И этот звон услышит луг, Только тучка набежала,

И птицы, и цветы… Сжались лепесточки.

Давай послушаем, а вдруг На зелёных стебельках -

Услышим – я и ты? (Е. Серова) Круглые комочки.

Фиалка. (Я. Нищева)

На солнечной опушке

Фиалка расцвела, Одуванчик.

Лиловенькие ушки Носит одуванчик

Тихонько подняла. Жёлтый сарафанчик.

В траве она хоронится, Подрастёт, нарядится

Не любит лезть вперёд, В жёлтенькое платьице.

Но всякий ей поклонится (Я. Нищева)

И бережно возьмёт. (Е. Серова)

Подснежник.

Прибежал подснежник

В мартовский лесок,

Заглянул подснежник

В чистый ручеёк.

И, себя увидев,

Крикнул: «Вот те на!

Я и не заметил,

Что пришла весна». (Л. Кудрявская)

- Дело в том, что если наблюдать за природой, то мы увидим, как она каждый месяц, каждую неделю, каждый день меняется. Солнышко пригрело – снег растаял, появилась травка, и вот в марте мы увидели первый весенний цветок. Какой это цветок? (Подснежник).

- На пригорках появились жёлтые цветы, вспомните, как они называются? (Мать-и-мачеха).

- Странное название для цветка. А вы знаете, почему так назвали этот цветок? Если потрогать лепестки этого цветка, то с одной стороны они тёплые, а с другой – холодные. Кто своё тепло отдаёт своему ребёнку? (Мама). Ну а холодное – это мачеха, то есть не родная мама. Вот по этим признакам и назвали цветок мать-и-мачеха.

- В апреле в лесу можно увидеть фиалки, их собирают в букетики.

На смену весенним цветам расцветают садовые цветы: уже в мае можно увидеть букетики тюльпанов, нарциссов, сирени. Почему люди покупают цветы?

( Они красивые, душистые. Они поднимают настроение. Тот, кому дарят цветы, всегда улыбается. А человек улыбается, когда ему хорошо.)

- Давайте сравним два цветка: подснежник и садовый тюльпан. Назовите, чем они похожи? этих цветов есть корень, листья, стебель, цветок.)

- А чем они не похожи? (Подснежник растёт в лесу, а тюльпан в саду; подснежник растёт сам, а тюльпан надо посадить и ухаживать за ним; подснежник появляется в марте, а тюльпан в мае; у подснежника белые лепестки, а у тюльпана - красные; у подснежника короткий, тонкий стебель, а у тюльпана длинный, похожий на трубочку стебель; у подснежника резные листья, а у тюльпана длинные, похожие на овал листья.)

- Подберите слова к слову подснежник. Какой он? (Подснежник нежный, красивый, хрупкий.)

- А к цветку тюльпан, какие вы подберёте слова? (Тюльпан красивый, душистый.)

- Назовите цветы, которые растут летом и украшают наш сад. (Ромашки, колокольчики, астры, гвоздики, розы, гладиолусы.)

- Как называются одним словом цветы, которые растут в саду? (Садовые.)

- Какие цветы растут в степи или в поле? (Ромашки, колокольчики, васильки, чертополох.)

- Как назвать их, одним словом? (Это полевые цветы.)

Поиграем. Я называю цвет, а вы название цветка.

Красный Тюльпан

Белая Ромашка

Синий Василёк

Голубой Колокольчик
Игровая ситуация «Садовник».

Все в классе загадывают себе цветок (имя для игры). Ведущий начинает игру: «Я садовником родился, не на шутку рассердился. Все цветы мне надоели, кроме Розы». Ученик с «именем» Роза восклицает:

- Ой!

- Что с тобой?

- Влюблена!

- В кого?

- В Ромашку! (И так далее)

По завершению игры ученики объясняют, почему они выбрали именно этот цветок. Какие из названных цветов полевые, а какие садовые?
Подведение итогов классного часа.

Ученикам предлагается самим подвести итоги, ответив на вопрос, о чём шёл разговор на классном часе.