Главная страница

Гарипова Наталья Михайловна. Занятие в группе предшкольной подготовки «Основы грамоты и письма»


НазваниеГарипова Наталья Михайловна. Занятие в группе предшкольной подготовки «Основы грамоты и письма»
Дата19.04.2016
Размер37.2 Kb.
ТипДокументы

Карагандинская область,

г. Шахтинск ,

КГУ общеобразовательная школа №1акимата г.Шахтинска.

Воспитатель предшкольной подготовки –

Гарипова Наталья Михайловна.

Занятие в группе предшкольной подготовки

«Основы грамоты и письма»
Тема: Звуки [х-х]. Буквы Хх. Чтение слогов. Печатание букв. Штриховка геометрических фигур. Написание маленьких прямых линий с закруглением вправо.

Цель: Познакомить с новыми звуками х-х и буквой Х
Задачи

1.Познакомить с звуками х-х и буквами Хх. Учить печать буквы Хх. Учить читать слоги с изучаемыми буквами.

2.Развивать умение выполнять штриховку. Развивать умение писать прямые линии с закруглением вправо.

3.Воспитывать учебные навыки: внимательно слушать, уметь правильно положить пропись, правильно держать в руке ручку.
1.Организ. учебного процесса.

В начале нашего занятия я хочу прочитать вам веселый стишок.

Жил на свете старичок

Маленького роста,

И смеялся старичок

Чрезвычайно просто

«Ха-ха-ха да хе- хе-хе!

Ха-ха-ха да бух-бух!

Хо-хо-хо да хе - хе- хе!

Хинь- хинь -хинь да трюх-трюх.»
Вы запомнили как смеялся старичок?

Какие звуки вы слышали чаще всего, когда старичок смеялся? (Звуки х и х)

Звук в смехе старичка звучал по-разному. Определите на слух звуки х-тв. и х-мяг. Повторить звучание смеха для твердого звука и для мягкого звука.
2.Формирование новых знаний

а)Артикуляция звука.(положение языка, зубов, губ.)

Вывод-согласный звук, может быть твердым, может быть мягким
б)Сегодня мы отправимся на охоту.

Шел охотник на охоту,

Увидал в кустах кого-то.

Он затвором щелк,

И на снимке вышел волк.
Вот и мы пойдем на фотоохоту. Для этого нам нужны фоторужье.(На столах листы бумаги, скатать трубочки- получается фоторужье) На охоте нужно вести себя тихо и быть внимательными. Посмотрите в фоторужье (на доске появляется картинка –хорек): на полянке появился зверек. Он очень хочет попасть в кадр.
Ходит по лесу зверек-

Хитрый , маленький…(хорек)

Определить сколько слогов в слове, какой звук х твердый и мягкий
А вот и еще одно животное

(показ картинки –черепаха)

Кто на свете ходит в каменой рубахе?

В каменой рубахе- ходят …(черепахи)

Определить сколько слогов , какой звук х.

Убрали ваши ружья на край стола, чтобы они вам не мешали.
в.)Знакомство с буквой Х

,

Звуки [х] и [х] дают нам образ буквы Х-(ха)
Х на ножницы похожа,

Но в работе , а не лежа.

Хочешь- порежь, хочешь-шьешь,

Хочешь- сам себя стрижешь
Показать в алфавите месторасположение буквы Х.
г.)Печатание буквы . Тетрадь-приложение «Волшебная страна «Буквозвукия» (есть у каждого ребенка).

Буква Х(ха) есть большая и буква х(ха) -маленькая посмотрите, сколько клеточек в высоту большая буква (две клеточки), а ширина- 1 клеточка. Показ написания на доске. Из верхнего левого угла, в нижний правый угол проводим наклонную прямую линию. Из правого верхнего угла в левый нижний проводим еще одну наклонную линию, получилась буква –Х. Дети печатают буку в прописи. Аналогично –маленькая буква, только отмечают, что ее высота 1 клетка и ширина 1 клетка.
д.)Физминутка «Хомка - хомка- хомячок»

Хомка – хомка, хомячок,                Подметает Хомка хатку
Полосатенький бочок.                    И выходит на зарядку.
Хомка раненько встаёт                   Раз, два, три, четыре, пять!
Щёчки моёт, шейку трёт.                Хомка хочет сильным стать.

(дети показывают движения)

Пальчиковые игры

«Грабли»- Стул

Листья падают в саду Спинка, ножки и сиденье

я их граблями мету. Вот вам стул на загляденье
е.)Штриховка в тетради. Напомнить , что когда штрихуем , штрихи не должны выходить за контур рисунка.

Квадрат – штрихуем линиями сверху вниз, слева направо. Треугольник –прямые линии справа –налево.
ж) Чтение слогов

«Хоровод букв»

В центре круга ребенок с буквой Х. У всех детей гласные буквы(которые изучили- а, у, о,ы) ребенок с гласной буквой соединяет свою букву с центральной буквой Х. Движутся по кругу и прочитывают свои слоги. Прочитывает, когда лицом к стоящему в круге ребенку . Поменять букву , передать соседу справа. Ребенок который в центре прочитывает слоги начиная с буквы Х, все помогают.
Чтение с доски. слоги и слова

ах, ох, ух, ха, хо, ху и т.д

сух, сох, мох, су-хо, му-ха,

у-ха, у-хо, со-ха

(Слова и слоги из букваря Н.Жуковой, чтобы дома могли закрепить чтение)
з.)Написание элементов письма в тетради. Показ на доске. Повторить в воздухе написание элемента.

Под контролем педагога дети пишут в тетрадке.
3.Итог занятия

С какими звуками мы познакомились на занятии?

Какую новую букву мы с вами сегодня узнали.?

Что понравилось выполнять? Что было интересно? Что было трудно делать?

Отметить активных детей.
Список использованной литературы

1.Основы грамоты и письма. Метод. пособие под ред. Г.Тайжанова,2002,Алматыкітап.

2.На пороге школы.Т.Н.Дронова,Т.И.Гризик, 2007,Алматы «Просвещение Казахстана»

3.Тетрадь-приложение «Волшебная страна «Буквозвукия»,А.Саулебаева, М.К. Абаева-Бегалиева,2005г,ТОО Корпорация «Атамұра»