Главная страница

Экономика сериясы Серия экономическая Жылына 4 рет шығады Выходит 4 раза в год Бас редактор: Б. А. Алибекова экономика ғылымдарының кандидаты, доцент Радакция алқасы


НазваниеЭкономика сериясы Серия экономическая Жылына 4 рет шығады Выходит 4 раза в год Бас редактор: Б. А. Алибекова экономика ғылымдарының кандидаты, доцент Радакция алқасы
страница1/24
Дата07.02.2016
Размер4.54 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24


Экономика сериясы

Серия экономическая

Жылына 4 рет шығады

Выходит 4 раза в год

Бас редактор: Б.А. Алибекова экономика ғылымдарының кандидаты, доцент

Радакция алқасы: А.Н. Доғалов (жауапты редактор)

Д.М. Мадиярова

С.Қ. Сураганова

Л. М. Сембиева

С.Е. Керімқұлов

Б.Н. Исабеков

М.М. Мухамбеков

Ж.С. Раимбеков

Ф.С. Сейдахметова

Т.Ү. Садықов

О.В. Лашкарева

С.С. Сапарбаева

Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің баспасы

Мазмұны Содержание
Экономикалық теория

У. Баймуратов

Гармоничная экономика при трех «D»: парадигма и вектор формирования....………………………………………………………6

Х.С. Сералиев, З.М. Кельдибекова

Анализ теоретических концепций конкурентоспособности передовых европейских стран…………………………………………… 14

А.Б. Учкампирова, Б.Б. Учкампиров

Теоретические основы создания и функционирования специальных

экономических зон в Республике Казахстан…………………………. 24
Экономика
М.К. Мырзахмет

Импакт-фактор и его роль в развитии науки в университете 38

Г.К. Дамбаулова

Экономическая эффективность информационно-консультационного обеспечения……………………………………… 47

А.К. Карабалаев

Методы формирования и прогнозирование развития научно-технической и инновационной деятельности за рубежом. Выводы для Казахстана………………………………………………………………56

Н.С. Горелова

Внутренние и внешние факторы, влияющие на конкурентоспособность крестьянских (фермерских) хозяйств… 69

А.С. Бактымбет, Б. Е. Жарлгасова

Тенденции развития высшего образования в Казахстане………… 81

А.С. Бактымбет, Н.М.Оралбаева

Предпосылки развития международной экономической интеграции ………………………………………………………………………………….88

Н.К.Нурланова

Инновационная политика в регионе и механизмы ее реализации…96. М.Т. Кулубеков, М.Н. Джангельдина

Совершенствование методов стратегического планирования импортозамещения в условиях неопределенности………………… 104

С.С. Шинтаева

Формирование рынка консалтинговых услуг: предпосылки возникновения и условия его реализации…………………………… 110

С.Е. Кошанова

Опыт использования свободных экономических зон в условиях экономической реформы Китая…………………………………… 118

Т.Қ. Бөрібаев

Қазақстан Республикасы мұнай нарығының даму ерекшеліктері мен оны ұтымды пайдалану мәселелері......................................... 125

А.М. Бекбулатова

Анализ SWOTфранчайзинга гостиничного бизнеса в Республике Казахстан………………………………………………………………… 131

А.Т. Бисеков

Основные пути повышения доходности сельского населения.......141

Д. Женсхан, Д. Азанұлы, С.Н. Дугалова

Кәсіпорының бәсеке қабілеттігін арттыруда экономикалық ресурстарды тиімді қолдану негізі.................................................. 151

С.А. Утюльбаев

Анализ и характеристика современного состояния Халал индустрии в Республике Казахстан................................................ 158

Е.К. Искаков, Т.И. Яковлева

Развитие инновационной сферы предпринимательства в АПК... 168

Б.А. Смайлов

Условия и факторы развития предпринимательства в АПК........177
Менеджмент
А.P. Tyapuhin

Logistics and logistics management: interrelations and diferrences…188

А.Ж. Аширова

Кедейшілік – әлеуметтік-экономикалық құбылыс ретінде...........197

Т.И .Яковлева, Е.К. Искаков

Влияние уровня менеджмента на эффективное развитие предпринимательства в АПК............................................................201
Қаржы
Ж.К.Есымханова

Влияние финансовых инструментов на развитие РЦБ Казахстан ..............................................................................................................212

В.А. Яковлев

Влияние мировой финансовой глобализации на развитие казахстанского банковского капитала............................................218

Қ.А. Абдикаримова,С.Е. Керімқұлов

Қазақстан Республикасында жұмыспен қамту көрсеткіштерінің эконометриялық болжау модельдері...............................................226
Есеп және Аудит
Б.А Алибекова

Подготовка бухгалтеров в соответствии с требованиями международных образовательных стандартов............................238 Ф. Сейдахметова, Б. Жуматаева

Этикалық ережелерді бухгалтерлік есепте қолдануы...................247

Б.А Алибекова

Подходы к подготовке бухгалтеров.................................................255

Ф. Сейдахметова, Б. Жуматаева, Б. Кунисова

Қазақстан Республикасындағы нарықтық экономикасының кейбір маңызды мәселелері...........................................................................262
Туризм
Б.О.Сабатаева, Д.Ш. Уразбеков

Развитие международного туризма в современных условиях......272

Д.А. Алимбеков

Основные пути эффективного использования технологии PUBLIC RELAТIONS в продвижении туристского продукта…………….. 282

М.А.Жаналинова

Формирование туристского имиджа Республики Казахстан......293

Д.К. Байсалбаева, М.С. Амрина

Туризм Казахстана – прибыльный сектор экономики...................304

С.К. Сураганова, С.Н. Дугалова

Основные направления развития экономических аспектов рынка туристских услуг................................................................................317

Ақпарат………………………………………………………………….....328
Біздің авторлармыз Наши авторы.................................................................................................331

Summaries……………………………………………………………333

Хабаршы № 4∙ 2011 Вестник

«Экономическая теория»

«Экономикалық теория»


У. Баймуратов
ГАРМОНИЧНАЯ ЭКОНОМИКА ПРИ ТРЕХ «D»:

ПАРАДИГМА И ВЕКТОР ФОРМИРОВАНИЯ
Гармония - духовная, культурная установка, которая ориентирует на осмысление мироздания (как в целом, так и его фрагментов), социо-экономической системы и человека с позиции их существенной внутренней связи, упорядоченности и соразмерности. В этом заключается единство, суть гармонии общественной системы.

Базовая, основополагающая гармония в обществе есть такое соотношение между материальными и нематериальными потребностями индивида и социума, которое возникает на высокой духовности – фундаменте всей их жизни. Она может образоваться между человеческим сообществом (его потребностями) в целом и экономикой, выступающей одновременно и как подсистема общества, и как целостная система. Частные гармонии устанавливаются внутри общественной системы.

Для гармоничной личности, гармонии групп людей, сообщества в целом, как правило, характерными признаками являются следующие:

  • представлен весь спектр объективно обусловленных (рациональных) потребностей;

  • умеренность в потреблении (оптимальность). Критерий оптимума: реализация потребностей участника без ущемления интересов других. Нищета и богатство – крайности, противоречащие гармонии;

  • максимальная мобилизация внутренних ресурсов (личностных, групповых, социума). «Жизнь взаймы» противоречит духу гармонии.

  • рациональное использование внешних (заемных) ресурсов, в т.ч. природных (с учетом интересов не только живущих, но и будущих поколений людей);

  • сотрудничество и толерантность.

Духовность должна быть вплетена в ткань всех составляющих общественной системы. Но в реальности, к сожалению, во многих странах этого не происходит. В кризисе финансовой системы в глобальном масштабе, в частности, усматривается глубокий духовный кризис, переживаемый человечеством.

Ныне в современных сообществах «слабое звено» - духовная сфера. Это проблема и казахстанского социума, где как и во всех странах, вышедших из социалистического лагеря, произошла смена ценностных «полюсов» – экономических ориентиров, и многих государств.

Объективной представляется необходимость не только осознания, но и реализации схемы, возращающей пирамиде приоритетов естестественное положение, когда духовная сфера во всем своем многообразии проявлений служит своеобразным стержнем общества. В свою очередь, подобная «духовная составляющая» социума запускает механизм гармонизации мезосистемы – взаимодействия систем, подсистем и т.д.

Гармоничной экономике чужды как слишком частые глубокие перемены, так и чересчур застывшие состояние и замедленное движение. Такая экономика развивается без «перегревов», «экономического чуда» но и без «застоя». Ей органически присущ срединный вектор и средний темп движения во всем полезном, разумном, рациональном. Гармоничная экономика – это не «экономная», не «инновационно - индустриальная», не «умная», не «эффективная, не «либеральная, не «государственная», не «рыночная», не какая-либо с другими эпитетами экономика, все перечисленное не в отдельности, а вместе взятое, в их многомерном соединении, в едином ключе. Но и многомерности недостаточно для полной гармонии, если экономическое развитие не совмещается с демократическим, демографическим и демоэтическим, т.е духовно-нравственным прогрессом общества (с этими тремя «D» - фундаментом и двумя опорами экономики).

Современные общества, их экономические системы в ряде государств мира не обладают устойчивостью, подвержены нестабильностям, содержат большие риски перманентных кризисов. Происходящий глобальный кризис очередной раз демонстрирует эту тенденцию. Большая часть мировой экономики оказалась в состоянии глубоких нестабильностей. Глобальное хозяйство напоминает перевернутую «пирамиду». У него отсутствует широкая духовно-нравственная основа, покоится как бы на одной точке, в связи с чем, система даже при незначительных воздействиях может придти и часто приходит в нестабильность. Глубинная причина резких бифуркаций заключена в дисгармонии между возрастающими потребностями материальных благ и отставанием духовно-нравственного уровня индивидов и общества. Низкая духовность социума при непомерно высоких материальных потребностях открывает многим индивидам дорогу в мир преступности, безнравственности, наживы, коррупции и других негативных явлений.

Под гармоничной социальной экономикой нами понимается национальная хозяйственная система, способная удовлетворять все разумные материальные потребности большинства индивидов и социума в целом. Такая экономика формируется в духовно развитом обществе. Ее невозможно построить в условиях бездуховности и безнравственности, идеологии диктата власти человека над природной средой, стремления к сверхобогащению или, напротив, к аскетизму. Она свободна от существующей фетишизации материальных ценностей и денег, принижения роли духовных запросов людей.

Теоретически и практически можно допустить, что в каком-либо экономически сильно развитом государстве можно достигнуть максимального материального благосостояния всего населения, к чему, кстати, стремятся многие страны современного мира. Но это еще не является гармоничным состоянием национального хозяйства. Отсутствие у него духовного фундамента приведет к односторонней развитости, дисгармоничности и неравновесная система подвержена чередующимся кризисам.

В духовно неразвитом обществе массированно накапливаются различные дисгармонии. Достигнув критической массы, они могут разрушить общество, его экономику и цивилизацию. Поэтому не случайно ведется перманентная борьба с целью устранения дисгармоний – больших и малых. Иначе возможен коллапс. На различных уровнях и в различных секторах экономической системы соответствующие структуры стремятся разрешать постоянно возникающие проблемы и зачастую находят способы преодоления угроз. Но при этом дисгармонии устраняются лишь на короткое время, установившаяся было какая-либо частная гармония вновь исчезает. И рано или поздно система приходит в состояние дефолта или почти дефолта, причем, в рамках целых государств опыт целого ряда развитых стран об этом красноречиво свидетельствует.

Гармония общества и его экономики возможна, если под ней имеется такой фундамент, который устойчив, стабилен, не меняется веками, обеспечивает преемственность менталитета и культуры из поколения в поколение. Другие же человеческие ценности (наука, образование, опыт, технологии, инновации и др.) меняются и должны развиваться – без этого невозможен прогресс. Но духовность в этом смысле уникальна, ибо она (личная вера) – категория постоянная. Ее отсутствие чревато роковыми для социума последствиями, как это уже не раз было в истории человечества.

Гармоничная экономика создается путем трансформации существующих моделей социального рыночного хозяйства в новую социальную рыночную экономику. Суть этого понятия раскрывается достаточно полно, если рассматривать национальную хозяйственную систему как часть общества, притом определяющую, в органической взаимосвязи различных сфер жизнедеятельности человека, социума в целом. В стабильно развивающемся, гармоничном обществе такие процессы, как демократические преобразования, демографический рост, духовный прогресс и экономическая деятельность, протекают синхронно, в тесной взаимосвязи и взаимообусловленности. Напротив, отсутствие или слабость всего одной из этих четырех составляющих делает остальные сферы общества негармоничными и нестабильными, они теряют темп эффективности развития, испытывая дисгармонии самых разных видов, вплоть до социальных конфликтов. Надо заметить, что различные дисгармонии внутри экономической системы возникают также вследствие дефицита или неэффективного использования человеческого капитала, других факторов хозяйственного развития, несовершенства экономического механизма, влияния природных катаклизмов и внешних финансово-экономических шоков.

Развивая в комплексе демократические процессы, проводя политическую модернизацию, стимулируя рост народонаселения, повышая трудовой потенциал и улучшая человеческий капитал, а самое главное – всемерно поддерживая духовный прогресс во всех его аспектах, можно реально построить в стране действительно гармоничную экономику, иначе говоря – новое социальное рыночное хозяйство. Для этого трансформационные процессы и в обществе, и в его экономике должны получить системный прогресс, т.е. надо построить не просто «экономную», «эффективную», «развитую», «инновационную», «информационную», «умную», «духовную», «моральную», какую-либо другую экономику с разными эпитетами, а одну – но в едином синтезе всего этого.

При создании социальной экономики нового типа возможно использование форм исламского финансового банкинга параллельно с традиционной западной моделью.

Функционирование финансовой системы на основе сочетания двух моделей не противоречит опыту тех стран, где существует подобная биполярность. К примеру, в моноконфессиональных арабских государствах имеются все предпосылки для построения чисто исламской модели экономики. Правда, в таком виде она используется пока в Иране, Пакистане и Судане. Другие страны идут по пути совмещения разных моделей в том или ином соотношении в зависимости от религиозных особенностей своих народов. Однако при этом высоко гармоничную экономику в них практически сложно построить вследствие неоднородности конфессионального состава населения. Но трудность эта в перспективе, на наш взгляд, преодолима. Почему?

Прежде всего, целый ряд ценностей в разных религиях совпадает. Для экономики принципиально важно то, что честность бизнеса, справедливость хозяйственных отношений присущи любой религии (деструктивные секты не принимаются во внимание). Во-вторых, современные финансовые рынки (кредитный, фондовый, валютный) стали высокорисковыми, подверженными нестабильностям и кризисам, что подрывает доверие населения к традиционным финансовым инструментам. Клиенты банковских систем многих стран нуждаются в новых, альтернативных услугах. Не случайно растет интерес населения к исламскому банкингу, акциям, лизингу, страхованию.

Уникальным вектором гармонизации общества и экономики служат принципы истинного Ислама, что ничего общего не имеет с фанатизмом, радикализмом и террором. Для этого очень важно полностью использовать весь уникальный потенциал истинного Ислама, освободить сознания многих людей от сложившихся стереотипов в отношении ислама как религии. Именно Ислам провозгласил принцип умеренности во всем, даже в служении Всевышнему. Поэтому в нем нет места для различных излишеств - будь это религия, политика и идеология или просто повседневная жизнь человека.

Нам ученым очень важно помнить, что Ислам не отторгает, а включает в себя необходимость развития образования, науки и инноваций, любое полезное творчество, если они не идут во вред здоровью и жизни населения, окружающей природной среде, не уничтожают цивилизацию.

Однако бесспорные преимущества исламской системы могут создать ложное представление у представителей власти о том, что она – панацея от всех бед, что сама по себе выведет страну на столбовую дорогу экономического процветания. К сожалению, такой панацеи не существует. Исламская финансовая модель эффективна там и тогда, где и когда все факторы экономического развития (природные ресурсы, труд, капитал, инновации, предпринимательские знания и опыт) полностью и рационально задействованы, внешние экономические и политические условия благоприятны, нет природных катаклизмов, хозяйственная система базируется на высоком уровне духовности общества, ведется политическая модернизация и наблюдается демографический рост. При наличии всех необходимых условий и факторов экономического развития исламская финансовая модель способна обеспечить устойчивый и стабильный хозяйственный рост, действие принципа социальной справедливости в распределении благ, цивилизованность в рыночных отношениях и, тем самым, открыть путь к гармоничной экономике. В таком обществе традиционная модель становится неконкурентной, более того, ненужной и несовместимой с исламской.

Опыт различных стран показывает, что исламским финансовым институтам отдают свои предпочтения не только мусульмане, но и носители иных верований. В Англии, Германии, Франции и других государствах исламские банки обслуживают клиентов независимо от их религиозных убеждений. Они формируют свою положительную базу на основе укрепления доверия к себе, собственной стабильности и заинтересованности населения в качественных финансовых услугах.

Сложившиеся в мире тенденции позволяют утверждать, что духовная активность народов поступательно повышается. Как следствие, и духовная основа хозяйствования должна соответственно укрепляться, создавая главную предпосылку для трансформации национальных систем в гармоничную социальную экономику.

Основные критерии гармоничной экономики включают в себя:

- производство товаров и оказание услуг, удовлетворяющих разумные потребности индивидов и социума, преодоление вредных привычек у людей;

- образование доходов только за счет трудовой деятельности без чрезмерностей в оплате, стабилизация цен на товары и услуги, негармоничные как слишком монопольно высокие, так и слишком низкие, утверждение принципа справедливости;

- практическое отсутствие спекулятивной составляющей в бизнесе;

- заимствования финансовых ресурсов не чрезмерны и не связаны с процентным механизмом, в идеале политика заимствований должна быть невостребованной;

- теневой бизнес, коррупция, другие проявления бездуховности сведены к минимуму, бизнес прозрачен, честен.

Гармоничная экономика далека от современного состояния экономической системы, негативные тенденции в которой ведут к дисгармониям. Прогресс в экономической эволюции состоит в движении в сторону гармоничного хозяйствования как стратегической цели общества. Гармоничная экономика – многозначное понятие.

Необходимо различать три ее ступени:

- слабая гармоничность, когда дисгармонии превалируют, а частные гармонии – редкость, не имеют фундаментальной основы, поэтому устанавливаются на короткий период;

- умеренная гармоничность, когда экономическая система имеет свою фундаментальную основу (духовность и нравственность общества), а процессы демократического и демографического развития служат опорой для экономического прогресса, когда эти четыре сферы общества взаимодействуют, взаимообусловлены, а гармонии в экономической системе устанавливаются практически повсеместно и на длительный период;

- высшая гармоничность, когда достигается очень высокая духовность во всем ее спектре и все общественные процессы и экономическая деятельность развиты, тесно, органично переплетены, взаимосвязаны. Эта ступень гармоничности – идеал, к которому следует последовательно приближаться. Она, как маяк, указывает столбовую дорогу для прогресса, служит ориентиром при выборе вектора стабильного развития общества, его экономической системы.

Гармоничная экономика пространственно ограничена границами государств в силу неравномерного размещения природных ресурсов по регионам мира и разного уровня их производительных сил. Такая экономика, следовательно, не может возникнуть повсеместно и одновременно. У каждого государства или их объединений – свой путь развития. Наибольшими шансами располагают страны с богатыми природными ресурсами, плодородными землями, благоприятными климатическими и транспортными условиями, с развитыми духовностью и демократией, стабильной демографией, богатым человеческим капиталом, высоким инновационным потенциалом, дифференцированным национальным хозяйством. В перспективе в их число может войти ряд государств, включая и Казахстан.

В современных условиях востребованность в духовно-интеллектуальных индивидах со стороны общества неизменно возрастает. Она достигнет своего апогея у нас при создании новой социальной экономики знаний евразийского типа, когда казахстанцы осознают и начнут практически реализовывать свое историческое предназначение – стать одним из полюсов гармоничности всей Евразии, совмещающим, как системную целостность, экономическое, социальное и духовное развитие одновременно.

Отрывать каждую из этих трех составляющих друг от друга - значит идти по тупиковому пути. Данный очень важный урок из опыта других стран мира необходимо учитывать на всех уровнях национальной экономической системы от индивида до государства и гражданских институтов общества.

Это обеспечит конкурентоспособность экономики не только в настоящее время, но и в исторически длительной перспективе, в условиях наступающей эпохи интеллектуально-духовного прогресса человечества.

Х.С. Сералиев, З.М. Кельдибекова
Анализ теоретических концепций конкурентоспособности передовых европейских стран
Введение. Во второй половине прошлого столетия по мере устранения различных барьеров и общей либерализации торговли, транснациональные корпорации все больше размещали свои производственных мощности в странах с дешевой рабочей силой. Государства Юго-Восточной Азии и Южной Америки включились в мировое развитие, конкурируя в этот момент с развитыми странами Запада за новые рабочие места. Особенно высокими темпами отличались новые индустриальные страны (НИС) первой волны – Гонконг, Сингапур, Провинция Китая Тайвань и Республика Корея. Затем к ним присоединились НИС второй волны – Таиланд, Малайзия, Филиппины. Индонезия, а также крупные страны – Мексика, Бразилия, Аргентина, Китай и Индия. Вместе с распадом СССР, развалом социалистической системы и включением в мировое хозяйство новых государств СНГ и Восточной Европы, образовалось единое мировое хозяйство, в котором конкуренция между странами за рынки сбыта своих товаров, зарубежные инвестиции и инновации ещё больше увеличилась.

Влияние изменившихся условий функционирования мировой экономики плохо отразилось на всех высокоразвитых странах Западной Европы. Возникшая угроза потерять свою конкурентоспособность и снизить уровень жизни в странах Запада, требовала выработки новых теорий и определения ориентиров в развитии как государственных структур, так и частных предприятий. И сегодняшние лидеры - Финляндия, Дания и другие малые страны Западной Европы в силу своей открытости первыми почувствовали необходимость смены научной парадигмы. В связи с поставленной задачей вхождения Республики Казахстан в число пятидесяти наиболее конкурентоспособных стран мира, вызывает интерес изучение теоретического и практического опыта государств возглавляющих этот список.

Материалы и методика исследований. Большинство современных концепций конкурентоспособности применяются для всех типов стран, однако, в своем первоначальном виде они предназначались, прежде всего, для малых стран западной Европы. В работе проведен анализ экономических концепций малых стран Западной Европы, позволивших преодолеть вышеуказанные негативные последствия и вывести их экономику на самые передовые позиции в мире за короткий срок. Выделены и подробно рассмотрены шесть основных концепций конкурентоспособности Дании, Финляндии, Швейцарии, Норвегии.

Основные результаты исследований НИР

Таблица 1 Современные концепции конкурентоспособности,

разработанные для малых стран Западной Европы.


Годы

Название разработки

Разработ-чик

Основные понятия

Страна

1988

Концепция экономики обучения

Б.-О. Лундваль, Б.Йонсон

Добавочная инновация – кумулятивный процесс, связь потребитель-производитель, процесс обучения: 6 типов: процесс забывания; 4 типа знаний: знаю – что, знаю – почему, знаю – как, знаю – кто

Дания

1988

Концепция техно-экономической парадигмы

К.Фримен, К.Перес

«Окошко» возможностей, отрасль промышленности, стадии парадигмы: развитие, расцвет, закат

Финляндия

1992

Концепция национальной системы инноваций

Б.-О. Лундваль и др.

Взаимодействие процесса обучения и процесса поиска, конечное и текущее функционирование «блоки» развития, система

Дания

1993

Концепция территориальных производственных систем

Д.Мэйя и др.

Инновационное милье – среда создания инноваций, постфордизм, малыеи средние предприятия, типология ТПС

Швейцария

1994

«Индекс качества» экономической деятельности

Э. Райнерт

«Классическое» и «договорное» распределение доходов, теории равного и неравного роста высоко- и низкокачественная деятельность

Норвегия

1994

Концепция региона обучения

Б.Асхай, А.Изаксен

Линейная и интерактивная инновационные модели, региональная инновационная система, локальные и убиквитетные знания

Норвегия

Составлено авторами








Концепция техноэкономической парадигмы К. Фримена, К. Переса, согласно которой, в каждом цикле развития мирового хозяйства существует одна парадигма, определяющая приоритетное положение одной из отраслей промышленности в мировой экономике [1]. Эта парадигма включает в себя систему самых лучших практических знаний, которыми владеют страны-лидеры мирового хозяйства. Каждая парадигма переживает фазу становления, расцвета, заката и смены. В период заката она исчерпывает все технологические знания, необходимые для дальнейшего развития мирового хозяйства. В период смены техноэкономической парадигмы в мировом хозяйстве страны, находящиеся на более низком уровне развития, получают «окошко возможности» (window of opportunity) догнать развитые страны в технологическом оснащении и сразу перейти на более высокий уровень развития.

Смена техноэкономической парадигмы предполагает:

- появление и быстрый рост новых отраслей промышленности и сферы услуг, использующих новые технологии;

- доступ к новым факторам производства с более низкими издержками производства;

- способность адекватного восприятия перемен бизнес - сообществом, правительственными структурами и обществом в целом;

- удовлетворение самым строгим экологическим стандартам, обеспечивающее в будущем их возможное ужесточение;

- быстрое распространение нововведений в мировом хозяйстве;

- потенциал для перестройки и улучшения процессов производства во многих отсталых отраслях промышленности.

Среди положительных примеров, когда менее развитые страны сумели догнать группу высокоразвитых государств, можно назвать Финляндию, которая это сделала в период смены техноэкономической парадигмы в 1980-х гг. и Ирландию в 1990-х гг.

Основой для успешного перехода на новую техноэкономическую парадигму, является наличие определенного научного и образовательного потенциала. Возможность превращать свои знания в инновации, а инновации в производство. В этой связи в конце 1980-х годов была сформулирована концепция экономики обучения и национальной системы инноваций датскими исследователями Б.-О. Лундвалем и Б. Йонсоном (почти в одно и то же время с концепцией конкурентоспособности стран М. Портера).

Постоянное увеличение на мировом рынке сегмента высокотехнологичных товаров указало исследователям на выход из сложившейся ситуации для малых стран. Единственным вариантом повышения конкурентоспособности являлось изобретение инноваций и генерирование новых знаний, поэтому именно эти два понятия заняли ключевое место в концепции Б.-О. Лундваля. Рассматривая происхождение инноваций, в пределах экономики такой малой страны как Дания, Б.-О. Лундваль пришел к выводу, что инновация является кумулятивным процессом. Иными словами каждый день создается что-то новое, новые идеи накапливаются и выливаются в более значительные изобретения. В условиях малой страны невозможно отделить одну инновацию от другой, так как они построены друг на друге. Он ввел понятие добавочной инновации (incremental innovation) и выделил 4 типа технологического прогресса:

1. Стационарная технология, которую можно использовать только в одном месте;

2. Добавочная инновация – характерна для малых открытых экономик, таких как, например, Дания;

3. Радикальная инновация – больше характерна для крупных государств, например, США, где расстояние и большая численность населения, несмотря на развитие средств коммуникации, являются препятствием для быстрой адаптации инновации;

4. Технологическая революция, которая сопровождается сменой технологической парадигмы во всем мировом хозяйстве, по К. Фримэну.

Второй постулат Б.-О.Лундваля основывается на более высокой степени развития связей потребитель-производитель в условиях малой страны, на основе которых возникало чувство доверия к противоположной стороне, что, в свою очередь, облегчало распространение инноваций в обществе малого государства. Постоянный обмен мнениями между продавцом и покупателем способствовал генерированию добавочных инноваций.

Исходя из того, что достичь высокой конкурентоспособности в условиях малой страны можно с помощью добавочных инноваций, Б.-О. Лундваль признал обучение (learning) главным процессом, необходимым для улучшения конкурентоспособности малого государства. Отсюда он ввел термин экономика обучения (learning economy) [2], который в начале 1990 гг. ассоциировался только с малой скандинавской страной, а затем стал признанным и в крупных европейских государствах. Экономика обучения подразумевает под собой непрерывный процесс совершенствования навыков и знаний, необходимых для производства более совершенного продукта. Новые знания могут приобретаться как в процессе работы, так и в процессе учебы или профессионального обучения. Экономика обучения подразумевает, что все жители страны в большей или меньшей степени участвуют в процессе обучения, причем Б.-О. Лундваль выделил несколько видов обучения:

  1. Обучение путем делания (lerning-by-doing);

  2. Обучение путем использования (learning-by-using);

  3. Обучения путем взаимодействия (learning-by-interaction);

  4. Обучения путем производства (learning-by-producing);

  5. Обучения путем поиска (learning-by-searching);

  6. Обучения путем исследования (learning-by-exploring).

Первые два вида обучения представляют собой обыкновенный способ получения знаний, доступный каждому человеку в любом государстве. Третий тип обучения, обучение путем взаимодействия, характерен именно для малых высокоразвитых стран Западной Европы, в которых взаимосвязи покупатель-производитель особенно развиты.

Анализ современных процессов, протекающих в малых скандинавских странах, сформулировал такое понятие как национальная система инноваций (НСИ). Б.-О. Лундваль различает два определения «национальной системы инноваций» - узкое и широкое. «Национальная система инноваций» в узком смысле – это вся «система организаций и институтов, включенных в процесс поиска и изобретении, т.е. НИИ, проводящие НИОКР, технологические институты, университеты и подразделения частных предприятий». «Национальная система инноваций» в широком смысле включает в себя «все аспекты экономической структуры и институциональной системы, которые влияют на процесс поиска и исследования – производственные системы, система маркетинга, финансовая система, а также все подсистемы, которые функционируют в рамках перечисленных выше систем.

Национальная система инноваций, по Б.-О. Лундвалю, включает в себя 6 составляющих:

1. Внутреннюю организацию фирм – соотношению структуры компаний и выполняемых ими функций, уровень развития отделений, проводящих научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки;

2. Межфирменные взаимоотношения – способность быстрого распространения нововведений (диффузия инноваций);

3. Государственный сектор – инновационность государственных предприятий, способность к восприятию нововведений, создание общих условий функционирования экономики;

4. Институциональные условия создания финансового сектора – надежность банковской системы страны, денежного рынка и фондовых бирж;

5. Интенсивность проведения НИОКР и их организацию – развитость сети научно-исследовательских институтов, технологических и научных парков, бизнес - инкубаторов, словом взаимодействие НИИ с производственным сектором;

6. Национальную систему образования и систему профессионального обучения – уровень среднего и высшего образования, степень вовлечения классических вузов в научную деятельность и соответствие образования современным реалиям.

В настоящее время инновационный потенциал страны не может быть объяснен только проведением фундаментальных исследований. С введением Б.-О. Лундвалем в научный оборот термина «экономика обучения», основанной на взаимодействии между людьми, представления об инновациях приобрели социологическую составляющую. Современная модель инноваций может быть представлена как интерактивная инновационная модель. В современной модели инновационной экономики «знание является главным ресурсом, а обучение – главным процессом» [3]. Таким образом, Б. Асхай и А. Изаксен сделали вывод о необходимости развивать конкурентные преимущества регионов на основе процессов обучения в располагающихся в них промышленных районах (сильную конкуренцию, по М. Сторперу) [4]. Поэтому такие регионы получили название регионы обучения. А региональные инновационные системы рассматривались как основа для повышения конкурентоспособности региона.

Для понимания термина «региональная инновационная система» норвежские экономисты-географы выделили её главные параметры:

1. Региональную структуру управления: административную систему, систему государственных и частных институтов;

2. Региональную специализацию на производстве определенного типа продуктов;

3. Разницу между развитием центра и периферии в промышленной и инновационной структуре региона.

4. Использование альтернативных инновационных моделей развития: линейной и интерактивной.

Главной особенностью региональных инновационных систем Б. Асхай и А. Изаксен считали сочетание и комбинирование внешних и внутренних знаний. У промышленных районов появляется возможность генерировать не только добавочные, но и радикальные инновации, необходимые для поддержания высокой конкурентоспособности. Итак, сочетание локальных (sticky) и глобальных убиквитетных (ubiquitous) знаний является главной характеристикой регионов обучения и их региональных инновационных систем [5].

С середины 1970 гг. в Швейцарии развивается собственная франкоязычная школа во главе с Д. Мэйлат. Ключевым понятием в концепции швейцарской школы территориальных производственных систем является термин инновационная среда (милье от фр. «milieu innovateur»). Инновационная среда играет роль – «локомотива» внутреннего развития региона. Выделяется пять характеристик инновационного милье [6]:

  1. Пространственное единство – географическое пространство без четких границ в строгом понимании этого слова, но обладающее определенным единством, выражающееся в проявлении определенного типа поведения входящих в него субъектов;

  2. Группа участвующих игроков – фирмы, академические и образовательные учреждения, местные государственные органы, люди;

  3. Специфические элементы, как материальные (фирмы, инфраструктура), так и нематериальные («ноу-хау», правила игры);

  4. Логика организации, т.е. способность кооперировать друг с другом, рационально используя имеющиеся ресурсы;

  5. Способность совершенствоваться.

Поэтому территориальная производственная система (ТПС), «оживленная» с помощью Д. Мэйлат, способна включиться в международное разделение труда, используя свой локальный опыт. На примере Швейцарии было также показано, что в настоящее время успешно развиваются не только сети малых и средних предприятий и районы «гибкой» специализации, но и серийное производство на отдельных крупных предприятиях, имеющее устойчивые рынки сбыта как внутри страны, так и за её пределами.

Д. Мэйлат и Н. Гросжэн сделали типологию ТПС, отличающиеся по четырем основным параметрам:

1. Функциональной организации производства (иерархической, вертикальной);

2. Территориальной организации производства (горизонтальной кооперации);

3. Наличие или отсутствие интеграции локальных фирм в цепочку добавления стоимости. Этот критерий помогал определить наличие в регионе крупных предприятий с вертикальной интеграцией;

4. Интенсивность торговли между фирмами в регионе, с помощью которой можно выявить значение горизонтальных связей в регионе.

Швейцарская школа территориальных производственных систем является самостоятельным и обособленным направлением исследований проблемы территориальной концентрации производства.

«Индекс качества» экономической деятельности. Норвежский экономист Э. Райнерт исследовал причины достижения развитыми странами высокой конкурентоспособности, под которой понимал высокий уровень жизни их населения. Распределение дополнительного дохода от внедрения новых технологий внутри государства, производящего данный продукт, через повышение доходов фирм, выплаты более высоких затрат работникам и взимание более высоких налогов. В данном случае термин «конкурентоспособность» приобрел смысл, так как более конкурентоспособным становится то государство, где существует производство с более высокими промышленными доходами (промышленной рентой). Существование и национальное присоединение высокой промышленной ренты является, главной целью политики повышения конкурентоспособности страны. Страны должны стараться удержать у себя ключевые производства с наиболее высокой промышленной рентой и потенциалом роста – в первую очередь так называемые «выборочные победители» (pick winners).

Э. Райнерт приводит несколько убедительных исторических примеров в защиту протекционизма, перед экспортоориентированной экономикой. Стратегия развития Англии в XVII-XVIII в.в., например, базировалась на принципе: «продавай товар, покупай сырье», т.е. поддерживай производителя и не давай развивать производство у конкурентов. Таким образом, была создана первая в мире «национальная система инноваций», повысившая конкурентоспособность Англии. В объединенной Германии правительство также отказалось от идеи свободной торговли и следовало идее «Национальных производительных сил». Япония во время переломных моментов своей истории (1868 г. – реставрация Мэйдэн и 1945 г. – окончание Второй мировой войны) также выбрала политику протекционизма. Наконец, для развития внутренней промышленности правительство США также использовало протекционизм в XIX в. . Очевидно, что современные наиболее крупные экономические державы построили свое благосостояние не в условиях открытого рынка, а в условиях активного вмешательства государства в экономику. Только развив собственную обрабатывающую промышленность, Англия, Германия, США, Япония и другие развитые страны выходили на открытый международный рынок.

Заключение. Первыми в рейтинге конкурентоспособности стран находятся малые государства Западной Европы, такие как Финляндия, Дания и ряд скандинавских стран. Но парадокс в том, что эти же страны с конца 80-х г.г. прошлого столетия считались чуть ли не «аутсайдерами» мировой экономики, их положение было очень шатким. В данной работе мы рассмотрели экономические концепции, разработанные для этих малых стран Западной Европы, позволившие им меньше чем за двадцать лет стать самыми благополучными и конкурентоспособными в мире.

Современные теории конкурентоспособности ученых из малых стран Западной Европы (куда относятся и скандинавские школы) больше внимания уделяют местным особенностям развития экономики и являются социально-ориентированными по своей сути. Ориентируясь, в середине 1980-х г.г., только на удовлетворение потребностей собственной экономики и общества малых стран в изменяющемся мировом хозяйстве, исследователи скандинавской школы выработали оригинальные концепции конкурентоспособности. Порой их концепции противоречат позициям устоявшихся школ классической и неоклассической экономической теории. В концепции национальной системы инноваций Б.-О. Лундваля многое находится в противоречии с концепцией «созидательного разрушения» Й. Шумпетера. Норвежский экономист Э. Райнерт подчеркивает несостоятельность в современных условиях традиционных неоклассических теорий А. Смита и Д. Риккардо, таких как, теория международной торговли, теории сравнительных преимуществ, теориями равного роста. Они игнорировали не вполне подходящий для них практический опыт крупных промышленно развитых стран. Но время и их успехи (самые богатые и конкурентоспособные в мире) показало их правильность и возможность применения и к более крупным развитым странам. В настоящее время их разработки адаптируются и с успехом используются в различных по уровню развития государствах мира.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Freeman C, Perez C. Structural Crises of Adjustment: Business Cycles and Investment Behaviour // Technical Change and Economic Theory / Edited by Dosi G. et al. L: Pinter Publishers, 1988. -pp. 38-66.

  2. Lundvall B.-A., Johnson B. The Learning Economy // Journal of Industry Studies, Vol. 1, 1994.-pp. 23-42.

  3. Asheim B.T., Isaksen A. Location, agglomeration and innovation: Towards regional innovation systems in Norway? STEP GROUP, Report №13-96, Oslo, 1996. - 64 p.

  4. Storper M., Walker R. The capitalism imperative. Territory, technology, and industrial growth. N.Y.: Basil Blackwell, 1989. - 292 p.

  5. Asheim B.T., Isaksen A. Regional Innovation Systems: The integration of Local «Sticky» and Global «Ubiquitous» Knowledge // Journal of Technology Transfer, vol. 27, issue 1,2002.-pp. 77-86.

  6. Maillat D., Grosjean N. Globalization and territorial production systems. Working Paper 9906b, Universite de Neuchatel, 1999. - 19 p.


А.Б. Учкампирова, Б.Б. Учкампиров
Теоретические основы создания и функционирования специальных

экономических зон в Республике Казахстан

Специальная экономическая зона, как правило, представляет собой географически локализованный земельный участок с четкими фиксированными границами и особым административным режимом, управляемый одной организацией, предлагающей структурированный пакет стимулов со стороны государства (например, освобождение от таможенных пошлин, облегченный таможенный режим) для компаний, которые размещают свой бизнес в СЭЗ.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24