Главная страница

Центр педагогических измерений


Скачать 496.48 Kb.
НазваниеЦентр педагогических измерений
страница1/7
Дата30.03.2016
Размер496.48 Kb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7

И АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯe:\dox\desktop\лого+рус_.jpg

«НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ»

ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ а

10 класс Химия

Тестовая спецификация

Интегрированная образовательная программа

Тестовая спецификация по предмету «Химия»

10 класс


АСТАНА

2015
Integrated Programme of Development

Содержание


1Цель 4

1.1Взаимосвязь с международными стандартами 4

1.2Взаимосвязь с учебной программой Назарбаев Интеллектуальных школ 4

1.3Взаимосвязь с Интегрированной моделью критериального оценивания (ИМКО) 4

2Обзор оценивания 5

2.1Задачи оценивания 6

2.2Использование калькуляторов 7

2.3Формулы и данные 7

3Описание экзаменационных работ 8

3.1Экзаменационная работа 1 8

3.2Экзаменационная работа 2 8

3.3Распределение баллов 10

3.4Язык оценивания 10

4Управление процессом проведения экзамена 10

5Выставления баллов 11

6Процесс выставления оценок 12

6.1Дескрипторы оценок 13

7Примерные вопросы 15

7.1Экзаменационная работа 1: Часть A примерные вопросы 15

7.2 Экзаменационная работа 1: Часть B примерные вопросы 17

7.3Экзаменационная работа 2: Примерные вопросы 25







  1. Цель



Внешнее оценивание в Назарбаев Интеллектуальных школах (далее – Интеллектуальные школы) проводится с целью обеспечения признанного на международном уровне суммативного оценивания знаний, навыков и умений, полученных учащимися. Экзамены проводятся в строгом соответствии с требованиями международных стандартов. По завершении экзаменов учащиеся получат квалификации, признаваемые в масштабе всей страны, а со временем, и во всем мире.
Цель оценивания – определение знаний и умений, приобретенных в процессе обучения. Экзамены подтверждают умения учащихся применять предметные навыки в условиях глобализации 21 века, используя аналитические способности для решения проблем на высоком уровне.
Дополнительные цели оценивания в Интеллектуальных школах:


  • содействовать получению непрерывного, высшего образования или трудоустройства на конкурсной основе;

  • обеспечить надежные способы эффективного оценивания;

  • предоставить объективную информацию для мониторинга стандартов в течение определенного промежутка времени.


    1. Взаимосвязь с международными стандартами



Оценивание разработано и сопоставимо с международными стандартами. Оценивание по предмету Химия в 10 классе соответствует уровню Cambridge IGCSE Level, который занимает 2 место в Национальной квалификационной системе Великобритании.

    1. Взаимосвязь с учебной программой Назарбаев Интеллектуальных школ



Суммативное оценивание в 10 классе будет оценивать содержание учебной программы 9 и 10 классов и будет определено результатами обучения в рамках учебной программы по химии.

    1. Взаимосвязь с Интегрированной моделью критериального оценивания (ИМКО)



Внешнее суммативное оценивание является частью Интегрированной модели критериального оценивания, которая также включает в себя формативное оценивание и внутреннее суммативное оценивание.









Задачи оценивания отражают содержание учебной программы и учебных планов, целей обучения, указанных в этих документах. Формативное оценивание и внутреннее суммативное оценивания основаны на целях обучения, но проверяют умения учащихся различными формами.


  1. Обзор оценивания



Все учащиеся выполняют две экзаменационные работы.


Экзаменационная работа 1

90 минут

Данная работа состоит из 2 частей: A и B. Все вопросы являются обязательными.

Часть A состоит из 25 вопросов с множественным выбором ответов. К каждому вопросу даны четыре варианта ответа, один из которых выбирает учащийся.

Вопросы оценивают у учащихся их знания и понимание содержания предмета, их умения обрабатывать, применять и давать оценку информации.

Учащимся необходимо напомнить, что на выполнение Части А экзаменационной работы им отводится 30 минут.
Часть В состоит от 6 до 9 структурированных вопросов, баллы за эти вопросы распределены по- разному. Вопросы могут быть разделены на подвопросы.
Вопросы оценивают у учащихся их знания и понимание содержания предмета, их умения обрабатывать, применять и давать оценку информации.
Учащимся необходимо рекомендовать, чтобы на выполнение Части В экзаменационной работы они отвели 60 минут.


70% от общего количества баллов

90 баллов







Экзаменационная работа 2

75 минут

Учащиеся выполняют два или три обязательных эксперимента.

Данная экзаменационная работа состоит из двух или трех экспериментов из разных разделов химии, и охватывает экспериментальные навыки и навыки наблюдений. Эксперименты оценивают знания и понимание учащимися экспериментальных навыков, включающих планирование, наблюдение, анализ и оценку.

30% от общего количества баллов

40 баллов
  1   2   3   4   5   6   7