Главная страница

Анализ работы библиотеки кгу «Комплекс школа-гимназия-детский сад №2» акимата города Усть-Каменогорска за 2011-2012 учебный год Контрольные показатели


Скачать 88.99 Kb.
НазваниеАнализ работы библиотеки кгу «Комплекс школа-гимназия-детский сад №2» акимата города Усть-Каменогорска за 2011-2012 учебный год Контрольные показатели
Дата15.02.2016
Размер88.99 Kb.
ТипАнализ

«Утверждаю»

Директор КГУ «Комплекс

школа-гимназия -детский сад №2»

акимата города Усть-Каменогорска

__________ Мухамадиева К.Ж.

Анализ работы библиотеки

КГУ «Комплекс школа-гимназия-детский сад №2»

акимата города Усть-Каменогорска

за 2011-2012 учебный год
Контрольные показатели


Показатели

2010 -2011

2011-2012

2012-2013

Учащихся

489

453

460

Читатели

489

453

460

Посещения

6774

6774

6775

Книговыдача

12250

11321

11400

Из них на казахском языке

250

200

150

Книжный фонд

Поступило

80

66

100

Выбыло

1312

2813

1500

Состоит

16778

14096

13096

Из них на казахском языке

230

200

200

АВД и СД

80

80

85

Библиотечный фонд (структура)

отраслевая

5200

4500

3500

Методическая

650

878

878

Художественная

10928

8718

8718

Фонд учебников

Поступило

2864

1681

1500

Выбыло

2106

1460

1000

Состоит

7664

7885

11000

Из них НП

7664

7885

11000

Из них на казахском языке

1000

900

1000

Общая книгообеспеченность

50

48

45

Охват чтением

100%

100%

100%

Посещаемость

13,85

14,95

14

Обращаемость

0,7

0,8

0,8

Читаемость

25

25

25

Книгообеспеченность

34

31

30

% обновления за год

3,2%

0,5%

0,7%

% обновления за 10 лет

9%

8,8%

10%

Периодические издания

18

20

51

В т.ч. на каз языке

3

2

4

В т.ч. метод изданий

5

2

26

В т.ч. для детей

10

16

19

В т.ч. прочих

-

-

4

Массовые мероприятия

2

2

2

Выставки

12

12

12

Обзоры

8

8

8

Уроки информационной культуры

Темы

24

11

11

Часы

42

11

11

Материальная база

Компьютер

1

1

1

Принтер

1

1

1

Копир

1

1

1

Сканер

1

1

1

Видео и аудиоаппаратура

-

-

-

Интернет

+

+

+

В текущем учебном году перед библиотекой были поставлены задачи:

1) Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечного и информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов. Оказание помощи учителям и учащимся в образовательных проектах.

2) Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации через освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации.

3) Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирования комфортной среды. Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к документам. Оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации. Сбор, накопление и обработка информации и доведение её до пользователя.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса библиотекой были задействованы все имеющиеся в её распоряжении ресурсы. Это и книжный фонд библиотеки, и возможности Интернета. В течение года выполнено более 40 фактографических справок.

Формирование независимого библиотечного пользователя проходило не только на занятиях по информационной культуре, но и в процессе индивидуальной работы с читателем. Одним из наиболее востребованных видов индивидуальной работы по формированию независимого пользователя была консультация по составлению библиографического списка литературы, использованной в проектах учащихся. Занятия по информационной культуре способствуют не только формированию независимого пользователя, но и привлечению к чтению. Ежегодно после занятия по справочной литературе в 4-х классах, где представлен журнал «Детская энциклопедия» - посещаемость библиотеки учащимися 4-х классов повышается.

При анализе чтения за год выявилась группа нечитающих учащихся. Это 6-7 классы. В этой группе читают буквально единицы. И, как следствие, по итогам года всего 5 грамот за активное чтение. В нашей гимназии чтение можно назвать активным, если учащийся приходил в библиотеку в течение года не реже 1 раза в 2 недели, а то и раз в неделю, не забывая при этом регулярно возвращать взятые издания. Для активизации посещения библиотеки 7- х классов проводилось мероприятие «Умники и умницы» в игровой форме. Игра способствовала рефлексии знаний по русскому языку и литературе после актированных дней. В будущем учебном году для этой группы читателей необходимо провести мероприятие «Чтение с перерывом», обратив таким образом внимание учащихся на имеющиеся в библиотеке книги для данного возраста. При выборе книг прислушаться к мнению учителя литературы. Кроме того, в следующем учебном году следует провести акцию среди учащихся «Подари библиотеке книгу». По итогам года наградить лучших учащихся. Это также будем способствовать обновлению книжного фонда библиотеки.

При анализе работы за год выявилась проблема: Изучив произведение на уроках литературы, учащиеся не возвращают книгу до конца учебного года. Очевидно, учащиеся (не все) считают, что возвращать их нужно в конце учебного года, вместе с учебниками. Необходимо продумать формы работы для решения данной проблемы. Так как уже известные способы: индивидуальные беседы, сообщение классному руководителю - результата почти не дали. А данная проблема способствует снижению основных показателей.

Сбор информации и создание базы данных прошёл не совсем так, как планировалось в начале года. С Интернета скачано немало полезной информации для учителей и учащихся. Необходимо в дальнейшем рассортировать её и записать на СД. В течение года информация накапливалась в компьютере. В будущем году необходимо продолжить работу по накоплению базы данных, постараться записывать материал сразу по мере накопления при концентрации данных в компьютере. В связи с перспективой установки программы электронного каталога, компьютер в библиотеке необходимо модернизировать.

За время работы в творческой группе мною была проведена работа по наполнению сайта "Школьные библиотеки г. Усть-Каменогорска". В начале работы на сайте были представлены школы: №15, 17,30. В настоящее время на сайте уже представлены 32 школы: 1,2,3,4,5,6,9,10,11,13,14 ,15,16,17,18,22, 23,24,26,27,29,30,31,35,36,37,38,39,40, 42,Меновное, Ново-Явленка. На сайте в данное время не менее 300 материалов. При просмотре сайта были высказаны замечания по качеству материалов. Отсутствуют гиперссылки на использованный  в работе материал. Нет возможности оценить представленный материал, оставить комментарий, а также не видно сколько раз были востребованы те или иные материалы. Работа по устранению названных недочётов ведётся. Сайт городского методического объединения послужил расширению контактов с коллегами из других школ. Появилась возможность обмениваться материалами, наработками, повышая, таким образом, свою квалификацию. На будущий год необходимо продолжить работу с данным сайтом, но уже в составе редколлегии. В неё войдут представители всех творческих групп. Продолжить работу по ведению сайта школы. В разделе «Библиотека» помещать лучшие детские творческие работы

(сочинения на конкурс, всевозможные эссе и т.д). Кроме работы с сайтами мною была освоена программа "Фабрика  форматов", позволяющая склеивать, резать и переконвертировать в другие разрешения видео и аудио файлы. Эту программу можно использовать в дальнейшей работе для улучшения качества файлов. В следующем учебном году обучить членов творческой группы работе в этой программе.

В этом году неплохо поработала школьная фирма «Реставратор» Было отремонтировано более 3000 книг и журналов. И, самое главное, ребята с нетерпением ждут следующий учебный год, чтобы продолжить свою работу.

Задачи на 2012-2013 учебный год:
1. Продолжить работу по обеспечению учебно-воспитательного процесса, расширяя возможности информационно-библиографического обслуживания, интеграции библиотечных продуктов и услуг в информационно-образовательное пространство гимназии.

2. Продолжить создание базы данных, необходимых для успешной работы педагогического коллектива. Начать работу по созданию создание собственных цифровых ресурсов учащимися.
3. Привлечь к работе по формированию независимого пользователя актив библиотеки, использовать возможности ИКТ для повышения эффективности деятельности школьного библиотекаря.
Анализ составила зав библиотекой Шевелёва О.И.