Главная страница

А. С. Балакирева Логопедия. Ринолалия. — М.: В. Секачев, 2011


НазваниеА. С. Балакирева Логопедия. Ринолалия. — М.: В. Секачев, 2011
страница1/25
Дата14.02.2016
Размер1.88 Mb.
ТипКонтрольные вопросы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Доктор медицинских наук, профессор кафедры логопедии Московского Педагогического Государственного Университета Л.И. Белякова

Кандидат педагогических наук, профессор кафедры дефектологии Московского Социально-Гуманитарного Института Е.В. Лаврова

А.С. Балакирева

Логопедия. Ринолалия. — М.: В.Секачев, 2011.

В учебном пособии рассматриваются такие вопросы, как этиология и патогенез врожденных расщелин верхней губы и неба, структура дефекта при небной патологии, также освещен исторический аспект изучения данной проблемы, представлена современная точка зрения на сроки и этапы проведения операций, доказана эффективность ранней пластики неба, описаны возможные речевые нарушения, предложена методика обследования и критерии оценки речевого развития выделенного контингента детей и логопедические технологии, адекватные современным методикам хирургического лечения детей раннего возраста. Также в книге собраны данные об этиологии и проявлении ринофонии, предложена методика ее диагностики и коррекции.

Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть использовано в практической деятельности логопедов и других специалистов, занимающихся проблемой реабилитации детей врожденными пороками развития челюстно-лицевой области.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 6

Глава 1
УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ В НОРМЕ 8

1.1. Строение и функция небно-глоточного затвора 8

1.2. Звукопроизношение и баланс резонирования голоса 10

Контрольные вопросы и задания 25

Глава 2
ВРОЖДЕННЫЕ РАСЩЕЛИНЫ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И/ИЛИ НЕБА 27

2.1. Этиология расщелин губы и/или неба 27

2.2. Классификации расщелин губы и/или неба 29

Контрольные вопросы и задания 32

Глава 3
СТРУКТУРА ДЕФЕКТА ПРИ ВРОЖДЕННОЙ
РАСЩЕЛИНЕ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И /ИЛИ НЕБА 33

3.1. Нарушение питания 33

3.2. Нарушение дыхания 34

3.3. Нарушение слуха 35

3.4. Нарушение взаимодействия органов артикуляционного аппарата 36

Контрольные вопросы и задания 37

3.5. Ринолалия 37

Контрольные вопросы и задания 47

Глава 4
ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НЕБНОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 48

Контрольные вопросы и задания 55

Глава 5
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ
С ВРОЖДЕННЫМИ ПОРОКАМИ РАЗВИТИЯ ЛИЦА И ЧЕЛЮСТЕЙ 57

5.1. Сроки и этапы проведения операции 57

5.2. Эффективность ранней пластики неба 61

Контрольные вопросы и задания 63

Глава 6
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ
ПОСЛЕ ПЛАСТИКИ ГУБЫ И НЕБА 64

6.1. Организация логопедического обследования ребенка
с челюстно-лицевой патологией 64

6.2. Критерии оценки речи ребенка после пластики
расщелины губы и неба 67

6.3. Диагностика состояния произносительной стороны речи 68

Контрольные вопросы и задания 79

6.4. Выявление небно-глоточной недостаточности
у детей после операции 80

Контрольные вопросы и задания 83

6.5. Дифференциальная диагностика речевых нарушений
детей после пластики неба 84

Контрольные вопросы и задания 88

Глава 7
ВОЗМОЖНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИ
ДЕТЕЙ ПОСЛЕ ОПЕРАЦИИ 89

7.1. Дети с задержкой формирования артикуляторной базы 89

7.2. Дети с ринолалией 93

Контрольные вопросы и задания 103

Глава 8
ПОСЛЕОПЕРАЦИОННАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА 104

8.1. Сроки начала обучения 104

8.2. Специфика логопедической работы с детьми после пластики неба 105

Контрольные вопросы и задания 112

8.3. Логотерапия при ринолалии 112

8.4. Программа предупреждения развития ринолалии
у детей раннего возраста 136

Контрольные вопросы и задания 139

Глава 9
РИНОФОНИЯ 140

9.1. Этиология и патогенез ринофонии 140

9.2. Диагностика ринофонии 142

9.3. Дети после пластики неба с ринофонией 143

9.4. Логотерапия при ринофонии 144

Контрольные вопросы и задания 146

Приложение №1
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 147

Задания к главе №1 147

Задания к главе №2 148

Задания к главе №3 150

Задания к главе №4 153

Задания к главе №5 154

Задания к главе №6 156

Задания к главе №7 157

Задания к главе №8 159

Задания к главе №9 162

Приложение 2 165

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА 165

Материал для дыхательной гимнастики 167

Материал для автоматизации поставленных звуков 171

Материал для вызывания звукоподражания 187

Приложение 3
КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ 192



ПРЕДИСЛОВИЕ


Учебное пособие «Логопедия. Ринолалия» предназначено студентам, обучающимся по специальности «Логопедия», но может быть полезным логопедам, работающим в системе здравоохранения и образования, и всем специалистам, занимающимся реабилитацией детей с врожденными пороками развития челюстно-лицевой области.

В России ежегодно рождается от 3,5 до 5 тысяч детей с врожденными расщелинами губы и/или неба. За последние 20 лет координально изменилась тактика лечения таких пациентов. Появилась тенденция к сверхраннему проведению операций. В связи с чем в логопедии выделился новый контингент — дети после ранней пластики верхней губы и неба.

В отечественной литературе крайне мало данных по вопросу речевого развития выделенной группы детей, поэтому представленный в данном пособии материал очень актуален.

В данном курсе рассматриваются такие вопросы, как этиология и патогенез врожденных расщелин, структура дефекта при небной патологии, освещен исторический аспект изучения данной проблемы, представлена современная точка зрения на сроки и этапы проведения операций, доказана эффективность ранней пластики неба, описаны возможные речевые нарушения, предложена методика обследования и коррекционной работы с детьми раннего возраста после пластики неба.

Изучение данного курса базируется на знаниях, полученных в результате освоения таких дисциплин, как «Основы логопедии», «Анатомия и физиология детей и подростков», «Оториноларингология в норме и патологии» и других.

Целью изучения курса «Логопедия. Ринолалия» является усвоение основных понятий, закономерностей и особенностей речевого развития детей после пластики неба, а также умение правильно диагностировать и корригировать возможные нарушения речи выделенного контингента.

Содержание пособия представлено 9 главами. В первой из них рассматриваются условия нормального формирования произносительной стороны речи. Во второй этиология и патогенез расщелин, их классификации. В третьей главе подробно описана структура дефекта при расщелине неба: нарушение функций питания, дыхания, слуха, органов артикуляции, речи. Четвертая глава посвящена историческому аспекту изучения сформулированной проблемы, что дает возможность сравнительного анализа с данными пятой главы, в которой показаны современные возможности реабилитации детей с челюстно-лицевой патологией. В шестой главе предложена организация и проведение логопедического обследования детей после ранней пластики неба, выделены критерии оценки речевого развития, а также дифференциальная диагностика ринолалии с другими нарушениями речи. Седьмая глава включает описание возможных проявлений речевой патологии детей в послеоперационном периоде. В главе восемь представлены логопедические технологии, адекватные современным методикам хирургического лечения детей с врожденными расщелинами губы и неба. Описана специфика логотерапии, сроки начала обучения, программа предупреждения ринолалии у детей, прооперированных в сверхранние сроки. Отдельно, в девятой главе собраны данные об этиологии и проявлении ринофонии, предложена методика ее диагностики и коррекции. Учебное пособие снабжено практическими приложениями и тестовыми заданиями, облегчающими процесс усвоения материала. В конце издания имеется список литературы, рекомендуемый для дополнительного изучения проблемы.

Мы надеемся, что данное пособие будет интересно всем, кто не равнодушен к детям с врожденными пороками развития челюстно-лицевой области, что после его изучения в Вашей практике появятся такие ученики, что Вы вместе с ними сумеете пройти нелегкий путь к правильной и красивой речи, подарив самое главное — возможность общаться, быть понятым, а значит принятым в окружающий мир.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25