Главная страница

Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 9 класса уровня основного среднего образования


Скачать 137.77 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «Человек. Общество. Право» для 9 класса уровня основного среднего образования
Дата24.01.2017
Размер137.77 Kb.
ТипПрограмма
3. /Основная школа 5-9 кл рус++/28 Рус язык нерус шк 5-9 кл рус 2015.doc
4. /Основная школа 5-9 кл рус++/29 Рус лит нерус шк 5-9 кл++.docx
5. /Основная школа 5-9 кл рус++/30 Иностр язык 5-9 кл рус++.docx
6. /Основная школа 5-9 кл рус++/31 Математика 5-6 кл рус ++.docx
12. /Основная школа 5-9 кл рус++/37 Биология 6-9 кл рус ++.docx
15. /Основная школа 5-9 кл рус++/40-2 История Каз. 5-9 класс рус 2015.doc
17. /Основная школа 5-9 кл рус++/42 Человек Общество Право 9 кл рус 2015.doc
23. /Основная школа 5-9 кл рус++/48 Физическая культура 5-9 кл рус 2015.doc
24. /Основная школа 5-9 кл рус++/49 Рус язык рус шк 5-9 кл 2015.doc
25. /Основная школа 5-9 кл рус++/50 Рус лит рус шк 5-9 кл рус++.doc
27. /Основная школа 5-9 кл рус++/52 Каз лит для школ с неказах 5-9 кл рус 2015.doc
Программа по предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Иностранный язык»
Программа по предмету «Математика» для 5-6 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Биология» для 6-9 классов уровня основного среднего образования Пояснительная записка
Программа по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 9 класса уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Физическая культура» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 5-9 классов уровня основного среднего образования


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


ЧЕЛОВЕК.ОБЩЕСТВО.ПРАВО
учебная программа

для 9 класса уровня основного среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

Человек. Общество. Право: Учебная программа для 9 класса уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. –9 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2015.

Приложение 42

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года № 115


Типовая учебная программа

по предмету «Человек. Общество. Право»

для 9 класса уровня основного среднего образования
1. Пояснительная записка
1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

2. Цель обучения: систематизация научных знаний о процессе развития человека и общества, взаимосвязях между процессами и явлениями, происходящими в окружающем нас мире и законами, которые регулируют их, воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.

3. Задачи обучения:

  1. определение роли общественных наук в жизни современного общества и человека;

  2. формирование у учащихся научной картины мира;

  3. понимания того, что человек и его жизнь являются высшими ценностями;

  4. выявление связей между идеалами гуманизма, этики, свободы, демократии, социального прогресса и духовными ценностями;

  5. знание общих принципов и прав человека, умение давать им оценку;

  6. формирование гражданственности, патриотизма, ответственности, уважения к различным нациям и народам;

  7. формирование толерантности в этнических и межличностных отношениях;

  8. воспитание правовой грамотности и культуры на основе знаний законов общественного развития;

    1. формирование иммунитета к различного рода коррупционным явлениям в обществе;

  1. знание Конституции Республики Казахстан, кодексов и других законодательных актов;

  2. понимание научной, правовой терминологии, умение опирировать терминами;

  3. развитие у учащихся навыков критического мышления;

  4. развитие у учащихся навыков коммуникативного общения, способности к участию в диалоге;

  5. получение учащимися представления о профессиональной ориентации в соответствии с индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями.

4. Определение базового содержания предмета. Отбор содержания курса «Человек. Общество. Право» для учащихся 9 класса основан на деятельностном, личностно-ориентированном и компетентностном подходах. Содержание предмета «Человек. Общество. Право» базируется на основных общечеловеческих ценностях, принципах демократизма, гуманизма, научности, законности и патриотизма. При изучении данного предмета необходимо опираться на методологические принципы, определяющие организацию и методику процесса обучения, учета возрастных особенностей обучаемых.

5. Межпредметные связи:

  1. «Казахский язык и литература»:

художественные произведения, посвященные человеку, смыслу и целям человеческой жизни, раскрытию таких понятий как совесть, честь, достоинство и долг человека; трудовой деятельности людей и ее влиянию на природу;

  1. «Всемирная история»:

знания о первобытном обществе, древних государствах, происхождении языка и речи, человека, рода, племени, зарождении религиозных представлений и мировых религий, формировании наций, национальных государств, гражданского общества;

  1. «История Казахстана»:

знания о кочевой цивилизации, хозяйстве, религии, обычаях и традициях казахского народа, влиянии исламской религии на развитие культуры, обычное право казахов «Жеты жаргы»;

  1. «Физика»:

знания о строении Земли, времени, пространстве и материи, влияния физических процессов на человека и общество;

  1. «Биология»:

знания о возникновении человека и человеческого общества, взаимосвязи природы и человека;

  1. «География»:

знания о природных ресурсах, их эффективном использовании, законах Республики Казахстан, направленных на защиту природы Казахстана, мероприятиях по защите природы на международном уровне.

6. Объем учебной нагрузки:

9 класс – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.
2. Базовое содержание учебного предмета


  1. «Введение», понятие и специфика предмета.

  2. «Человек в мире» (8 часов):

1) «Проблема человека» (3 часа), «Происхождение человека», основные концепции происхождения человека, биологическая и социальная природа человека;

2) «Особенности жизни человека», потребности и интересы человека, возможности и способности человека, ценности и идеалы человека;

3) «Человек как личность», индивид, индивидуальность, личность, как стать личностью, формирование характера, воспитание и самовоспитание, место человека в мире, смысл жизни;

4) «Человек и культура» (2 часа), «Деятельность человека», отличие человеческой деятельности от поведения животных, структура и мотивы деятельности, многообразие деятельности, творческая деятельность и ее особенности, творческий труд;

5) «Человек – творец культуры», культура как результат деятельности человека, культура и природа, единство и многообразие культур, взаимодействие культур;

6) «Человек и взаимоотношения людей» (2 часа), «Мир человеческого общения», богатство общения, содержание и формы общения, межличностное общение, культура общения, психология общения, этикет, его роль в общении между людьми;

7) «Личность и коллектив», коллективизм, индивидуализм, конформизм, достоинство, вежливость, неподкупность, такт, деликатность в поведении людей, диалог, дискуссия, взаимопонимание, сотрудничество, солидарность;

8) повторение (1 час).

  1. «Общество: основные сферы и закономерности их функционирования» (15 часов):

1) «Понятие общества» (2 часа), «Общество – особая реальность», человек и общество, общество как результат взаимодействия людей, основные концепции происхождения общества;

«Организация общественной жизни», общество как саморазвивающаяся система, социальные институты, основные сферы общественной жизни;

2) «Экономическая жизнь общества» (3 часа), «Что такое экономика?», основы хозяйственной жизни общества, ограниченность экономических ресурсов, безграничность потребностей, проблема экономического выбора, главные вопросы экономики: что, как и для кого производить, экономические ресурсы и факторы производства, результаты общественного производства, понятие экономического блага;

«Экономика и собственность», экономическое и правовое содержание собственности, формы собственности, современные виды частной собственности, государственная собственность и ее роль в развитии экономических систем, типы экономических систем, традиционная экономическая система, командная экономическая система, рыночная экономическая система, смешанная экономическая система;

«Рыночная экономика и деньги», сущность и функции денег, эволюция форм денег, закон денежного обращения, денежная система и ее элементы, денежные реформы, сущность и функции рынка, структура и инфраструктура рынка, рыночная экономика и ее основные черты, казахстанская модель рыночных преобразований;

3) «Социальная структура общества» (3 часа), «Социальные отношения», социальные нормы поведения человека, что дает знание социальной структуры, социальная структура общества, ее элементы, социальные институты, «социальный статус» и «социальная роль», понятие социальной дифференциации, социальная мобильность;

«Семья и общество», происхождение семьи, особенности взаимоотношений людей в семье, социальные обязанности членов семьи, роль и значение семьи в современном обществе;

«Нации и межнациональные отношения», происхождение наций (этнос, народ, нация), национальное сознание, межнациональное согласие, доктрина Национального Единства Казахстана;

4) «Политическая жизнь общества» (3 часа), «Общество и политика», понятие политики, политическая деятельность и ее особенности, субъекты политической деятельности, политическая система общества;

«Государство и его роль в обществе», государство – главный институт политической системы, государственная власть, правовое государство, антикоррупционная стратегия государства;

«Гражданское общество», понятие гражданского общества, происхождение гражданского общества, общественные организации, гражданская позиция человека, гражданское общество как фактор противодействия коррупционным явлениям;

5) «Духовная жизнь общества» (3 часа), «Духовные основы общества», духовный мир человека, духовная культура личности, мировоззрение, убеждение, вера, мораль и нравственность, гуманизм, порядочность, активная жизненная позиция;

«Роль образования и науки в обществе», смысл и ценность образования, профессиональная ориентация человека, выбор профессии, значение образования в развитии человека и общества, ценность научных знаний, научная картина мира;

«Роль религии в обществе», происхождение религии, религия как историческое явление, религия и современность, толерантность и свобода совести как духовные ценности;

6) повторение (1 час).

  1. «Право в жизни человека» (10 часов):

1) «Понятие права и основных правовых явлений» (3 часа), «Право и законодательство», понятие права и признаки, роль права в жизни общества и государства, источники права, традиции, обычаи и право, система законодательства, соотношение права и законодательства, понятие закона и подзаконного акта, верховенство закона;

«Правовые отношения», правоотношения как форма общественных отношений, субъекты правоотношений, субъективные права и субъективные обязанности, правоспособность и дееспособность;

«Правонарушение и юридическая ответственность», понятие и виды юридической ответственности, признаки и виды правонарушений, особенности юридической ответственности несовершеннолетних, специфика и виды коррупционных правонарушений;

2) «Конституция – основной закон Республики Казахстан» (2 часа), «Основы конституционного строя Республики Казахстан», основной закон, народ – источник власти, конституционные права и обязанности граждан, основные разделы Конституции;

«Конституционные органы государственной власти», Президент, Парламент, Правительство, Конституционный совет, правосудие и судебная система, местные представительные и исполнительные органы, отраслевые органы власти;

3) «Основные понятия базовых отраслей казахстанского права» (2 часа), основные понятия гражданского права, особенности гражданского права, субъекты гражданского права, понятие предпринимательства, юридического и физического лица, понятие договоров, особенности гражданско-правовых отношений с участием несовершеннолетних, основные правовые формы преодоления условий и факторов коррупционных явлений в обществе;

«Основные понятия административного права», особенности административного права, административное правонарушение, административное взыскание, виды административных взысканий, административная ответственность несовершеннолетних, административная ответственность за коррупционные правонарушения;

4) «Основные понятия трудового права» (2 часа):

«Особенности трудового права», (понятия: трудовое отношение, трудовой договор, рабочее время и время отдыха, заработная плата, дисциплинарный проступок), правовое регулирование труда несовершеннолетних;

«Основные понятия уголовного права», особенности уголовного права, (понятия: преступление, необходимая оборона, превышение пределов необходимой обороны, уголовное наказание), уголовная ответственность несовершеннолетних, уголовная ответственность за коррупционные правонарушения;

5) повторение (1 час).

11. Итоговое повторение (1 час).
3. Требования к уровню подготовки учащихся
12. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учетом трех аспектов: предметные результаты, личностные результаты, системно-деятельностные результаты.

13. Предметные результаты. По завершении 9 класса учащиеся должны знать:

  1. сущность и особенности процесса антропогенеза;

  2. основные концепции происхождения человека, особенности жизни человека, возможности и способности человека, ценности и идеалы;

  3. причинно-следственные связи общественно-политических, социально-экономических и культурных процессов в обществе;

  4. структуру и мотивы деятельности человека, виды деятельности;

  5. понятие экономики, в том числе рыночной;

  6. роль экономики в обществе, взаимосвязь экономики и качества жизни;

  7. социальную структуру общества, ее элементы;

  8. политическую систему общества;

  9. основной Закон Республики Казахстан – Конституцию;

  10. правовые отношения в обществе, свободы, права, обязанности;

  11. конституционные гарантии;

  12. принципы морали, нравственности профессиональной этики;

  13. современные версии и трактовки основных закономерностей в развитии общества;

  14. основные понятия базовых отраслей казахстанского права;

14. По завершении 9 класса учащиеся должны уметь:

  1. характеризовать культурные достижения, духовный мир человека;

  2. объяснять сущность политики государства;

  3. самостоятельно работать с новым материалом, заниматься поисковой работой;

  4. самостоятельно анализировать, обобщать материал по изучаемой теме, выделять главное;

  5. давать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в жизни общества;

  6. аргументировано выражать личную точку зрения по экономическим, социальным и политическим вопросам;

  7. работать с тестовыми заданиями;

  8. составлять опорные конспекты, схемы, таблицы;

  9. критически анализировать источники информации, анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  10. выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития социальных общностей, социальных групп, социальных норм;

  11. находить оперативную информацию в различных источниках о развитии экономики, политической системы общества, многообразии культуры;

  12. анализировать и обобщать моральные, этические, нравственные и правовые и антикоррупционные нормы;

  13. давать характеристику и оценивать материальное производство и деятельность государственно-правовых институтов общества;

  14. формулировать собственное мнение;

  15. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, участвовать в дискуссиях по актуальным общественным и правовым проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации полученные сведения;

  16. представлять результаты изучения материала в разнообразных формах конспектах, рефератах, рецензиях;

  17. определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, соотносить свои действия и поступки окружающих с существующими формами социального поведения.

15. Личностные результаты отражаются в:

  1. проявлении уважения к Конституции Республики Казахстана, к законам и правопорядку;

  2. проявлении активной гражданской позиции, высоких патриотических чувств, готовности служения своей Родине и защите ее интересов;

  3. владении государственным и родным языками, уважении к истории, культуре и традициям, другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

  4. стремлении беречь и приумножать природу родного края, проявлении активной позиции в охране окружающей среды;

  5. ведении здорового образа жизни, навыков сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей;

  6. проявлении высокой культуры человеческого общения, соблюдении этических норм;

  7. мотивированности и способности к самообразованию и самореализации и созидательному труду;

  8. уважении к старшему поколению и заботе о младших, проявлении доброты и чуткости к другим;

  9. умении адекватно оценивать особенности социальной среды, противостоять антиобщественным коррупционным явлениям, воздействиям идеологического, противоправного и религиозного характера.

16. Системно-деятельностные результаты отражаются в:

  1. владении системой знаний по основам наук и сферам применения научных достижений для прогресса человеческого общества;

  2. умении анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию;

  3. владении методами познания, проектирования, конструирования и исследования, творческого применения;

  4. владении современными информационно-коммуникационными технологиями;

  5. владении развитыми коммуникативными способностями, полиязычной культурой.