Главная страница

Программа по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования


Скачать 463.68 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
страница1/3
Дата24.01.2017
Размер463.68 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3
3. /Основная школа 5-9 кл рус++/28 Рус язык нерус шк 5-9 кл рус 2015.doc
4. /Основная школа 5-9 кл рус++/29 Рус лит нерус шк 5-9 кл++.docx
5. /Основная школа 5-9 кл рус++/30 Иностр язык 5-9 кл рус++.docx
6. /Основная школа 5-9 кл рус++/31 Математика 5-6 кл рус ++.docx
12. /Основная школа 5-9 кл рус++/37 Биология 6-9 кл рус ++.docx
15. /Основная школа 5-9 кл рус++/40-2 История Каз. 5-9 класс рус 2015.doc
17. /Основная школа 5-9 кл рус++/42 Человек Общество Право 9 кл рус 2015.doc
23. /Основная школа 5-9 кл рус++/48 Физическая культура 5-9 кл рус 2015.doc
24. /Основная школа 5-9 кл рус++/49 Рус язык рус шк 5-9 кл 2015.doc
25. /Основная школа 5-9 кл рус++/50 Рус лит рус шк 5-9 кл рус++.doc
27. /Основная школа 5-9 кл рус++/52 Каз лит для школ с неказах 5-9 кл рус 2015.doc
Программа по предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Иностранный язык»
Программа по предмету «Математика» для 5-6 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Биология» для 6-9 классов уровня основного среднего образования Пояснительная записка
Программа по предмету «История Казахстана» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 9 класса уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Физическая культура» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 5-9 классов уровня основного среднего образования


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА
учебная программа
для 5-9 классов уровня основного среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.
Внесены изменения и дополнения согласно приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 июня 2015 года №393.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №11659 от 14 июля 2015 года.

История Казахстана: Учебная программа для 5-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2015. – 27 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2015.

Приложение 2

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от «18 » июня 2015 года № 393

Приложение 40

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года № 115


Типовая учебная программа по предмету «История Казахстана»

для 5-9 классов уровня основного среднего образования
1. Пояснительная записка
1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Цели обучения на основе предлагаемой учебной программы с учетом возможностей, подготовки и уровня знаний учащихся изучить основное конкретно-историческое содержание истории Казахстана с древности по настоящее время.

3. В соотвествии с указанными целями должны быть решены следующие задачи обучения:

  1. дать учащимся системные знания по истории Казахстана во всей исторической целостности и полноте;

  2. усвоить терминологию по истории Казахстана;

  3. сформировать навыки анализа и обобщения исторических фактов и явлений, умения определять сущность и причины исторических событий, оценивать их значение;

  4. привить учащимся навыки и умения сопоставительного анализа событий, деятельности политических лидеров, выдающихся представителей науки и культуры изучаемой эпохи;

  5. формировать глубокий интерес к культурному наследию казахского и других народов;

  6. учитывая возрастные особенности учащихся, создавать условия для самостоятельной работы по поиску нужной информации в источниках разного типа.

4. Осуществляется межпредметная связь с учебными предметами:

1) «Всемирная история»:

изучение истории Казахстана, характерных для истории сопредельных государств.

2) «География»:

становление территории и границ Казахстана;

проведение на территории Казахстана административно-территориальных реформ;

деятельность на территории Казахстана многочисленных экспедиций по изучению ландшафта, климатических условий, растительности и животного мира, залежей природных ископаемых.

3) «Казахская литература»:

история и общественная деятельность казахских акынов и жырау;

применение произведении акынов и жырау;

4) «Русская литература»:

применение произведений русских писателей и поэтов как исследования различных сторон жизни казахского общества;

отражение в трудах русских писателей и поэтов жизни казахского народа.

5) «Изобразительное искусство»:

развитие изобразительного искусства;

история казахского ремесленного искусства;

тема Казахстана в произведениях художников ХҮІІІ – ХІХ веков;

  1. «Музыка»:

связь музыкальных произведений с историческими событиями;

история музыкальной культуры, жизнь и творчество казахских композиторов;

история музыкальных произведений как источник по значимым событиям истории Казахстана.

5. Объем учебной нагрузки по предмету:

1) в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

2) в 6 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

3) в 7 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

4) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

5) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.
2. Базовое содержание учебного предмета в 5 классе
6. «Мир истории» (2 часа):

понятие истории, зачем нужно изучать историю, история Казахстана часть всемирной истории, периодизация истории Казахстана (древняя, средневековая, новая и новейшая история);

исторические источники, виды исторических источников (устные, письменные, археологические), вещественные, письменные источники.

7. «Путешествие в историю» (14 часов):

происхождение человека, легенды о создании мира, научный взгляд на происхождение человека, древние люди на территории Казахстана;

каменный век на территории Казахстана, палеолит – древнекаменный век, древнейшие орудия труда, первобытная община, природа, климат, оледенение, мезолит среднекаменный век, потепление, отступление ледника, изобретение лука и стрел, бумеранга для охоты на мелких быстроногих животных, индивидуальная охота, появление новых орудий труда, неолит новокаменный век, микролитическая культура, становление скотоводства и земледелия;

эпоха бронзы на территории Казахстана, андроновская культура, хозяйство племен эпохи бронзы, культура племен эпохи бронзы;

сакские племена, саки жители древнего Казахстана, греческие и персидские источники о саках, хозяйство и быт саков, их обычаи и традиции, сакские правители, система управления у саков, Томирис знаменитая сакская царица, войны с персами, подвиг Ширака, культура саков, «Золотой человек» бесценное культурное наследие казахского народа;

племена хуннов на территории Казахстана, Модэ основатель хуннского государства, история хуннов, хозяйство и быт хуннов, «великое переселение народов», Аттила великий завоеватель;

древние тюрки на территории Казахстана (понятие «тюрк»), образование Тюркского каганата, Бумын-каган основатель Тюркского каганата, занятия и быт древних тюрков, культура, верования древних тюрков, древнетюркские письмена;

мудрецы Востока (Аль-Фараби, Ю.Баласагуни, А. Яссауи);

«Великий Шелковый путь важнейшая торговая трасса», средневековые города Казахстана, структура городов, крупнейшие города (Туркестан, Сыгнак, Сайрам, Тараз;

монгольские завоевания, оборона Отрара, гибель Отрара;

история формирования казахского народа и образования Казахского ханства, значение термина «қазақ», распад Золотой Орды, образование Ак Орды, государство Абулхаира, откочевка султанов Жанибека и Керея со своими родами на территорию Могулистана, образование Казахского ханства, формирование жузов, укрепление Казахского ханства при Касыме;

история казахских ханов, биев и батыров, хан правитель народа, легендарные казахские ханы (Алаша хан, Уыз хан (Огуз хан), казахские ханы - Керей, Жанибек, Касым, Хакназар, Тауке), бии (мудрецы, ораторы, судьи), роль биев в жизни казахского общества, великие батыры XV-XVIII века, роль батыров в казахском обществе;

Казахские ханства и Россия, казахо-джунгарские войны, присоединение Казахстана к России, деятельность Абулхаир хана по вхождению казахов Младшего жуза в состав России, принятие казахов Младшего жуза в состав Российской империи, посольство А.Тевкелева;

хан Абылай, жизнь и политическая деятельность Абылай хана, национально-освободительные движения казахов в XVIII-XIX веках;

казахские просветители; Шокан Уалиханов, Абай Кунанбаев, Ыбрай Алтынсарин.

8. Обобщение (1 час).

9. «В мире прекрасного» (6 часов):

материальная культура казахского народа, жилище казахов (юрта, убранство юрты), казахская национальная одежда, ремесленные изделия казахских мастеров;

памятники архитектуры: древние сооружения на территории Казахстана, средневековые памятники архитектуры, мавзолеи (Козы Корпеш и Баян Сулу, Бабаджа хатун, Айшабиби, Алаша хана, Сырлытам, мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи);

духовная культура казахского народа, народные праздники казахов: праздник Наурыз; устное народное творчество и ораторское искусство казахского народа (эпосы, предания, легенды, шежире), искусство красноречия казахского народа (Жиренше шешен, Аязби, Алдар Косе);

музыкальное искусство казахского народа (кюи Курмангазы, Таттимбета, Ыкылас и др.);

возникновение религии, религиозные представления древних людей, верования казахского народа.

10. «Казахстан в ХХ веке» (6 часов):

Казахстан в составе Российской империи до февраля 1917 года, установление Советской власти в Казахстане, гражданская война, образование КАССР;

казахская национальная интеллигенция (Алихан Букейханов, Ахмет Байтурсынов, Миржакуп Дулатов и др.);

Казахстан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, начало войны, вклад воинов-казахстанцев в Великую Победу, Казахстан арсенал фронта, трудовой подвиг казахстанцев в годы войны, эхо Великой Отечественной войны в воспоминаниях героев – казахстанцев;

освоение целинных и залежных земель, причины, осуществление и итоги освоения целины;

развитие науки и культуры в Казахстане (К.И. Сатпаев первый казахский академик, первый Президент АН КазССР), программа «Культурное наследие»;

освоение космоса, Казахстан космическая гавань (Байконур, Тохтар Аубакиров, Талгат Мусабаев казахстанские космонавты).

11. «Независимый Казахстан» (3 часа):

Казахстан суверенное государство, распад СССР, провозглашение государственной независимости Казахстана, Н.А. Назарбаев первый Президент независимого Казахстана;

государственные символы Республики Казахстан (понятие о государственных символах, из истории государственных символов казахского народа, символы Республики Казахстан), Конституция – гарант стабильного будущего, Единство нации и преемственность поколений.

Астана новая столица Казахстана. Столицы Казахстана (Оренбург, Кызыл-Орда, Алматы, провозглашение Астаны столицей Казахстана в 1997 году).

12. Итоговое обобщение (2 часа).
3. Базовое содержание учебного предмета в 6 классе
13. Введение (1 час).

14. «Жизнь древнейших людей: палеолит и мезолит на территории Казахстана» (12 часов):

появление древнейших людей, современные версии о происхождении человека, появление древнейшего человека в Казахстане, первобытное стадо, возникновение родовой общины, матриархат;

занятия древнейших людей (охота и собирательство), первые каменные орудия труда, техника их изготовления;

древнекаменный век на территории Казахстана (палеолит): нижний и верхний палеолит, стоянки палеолита на территории Казахстана, появление «человека разумного»;

среднекаменный век на территории Казахстана (мезолит), природно-климатические изменения в эпоху мезолита (отступление ледника, потепление), изменение флоры и фауны, стоянки эпохи мезолита в Казахстане, появление микролитов, изобретение лука и стрел; зарождение земледелия и скотоводства, изменения в общественной жизни древних людей в эпоху мезолита;

обобщение.

15. «Неолит и энеолит на территории Казахстана» (5 часа):

новокаменный век на территории Казахстана (неолит), неолитическая революция, переход к скотоводству и земледелию,

появление гончарного ремесла (эпоха глиняных горшков), ткачество, наиболее совершенные орудия труда из камня, кости;

неолитические стоянки на территории Казахстана,

медно-каменный век (энеолит), получение первых металлов, древняя металлургия Казахстана;

совершенствование орудий труда в эпоху энеолита, разделение общественного труда, патриархат, энеолитические стоянки на территории Казахстана;

появление верований (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия древнейшие формы религии), язычество, вера в духов и богов;

зарождение искусства, наскальная живопись;

обобщение.

16. «Казахстан в эпоху бронзы» (7 часов):

Казахстан в эпоху бронзы, периодизация эпохи бронзы (ранняя, средняя и поздняя бронза), бронзовые орудия труда, месторождения меди и олова на территории Казахстана;

андроновская культура, археологические памятники андроновской культуры в Казахстане, изменения в хозяйственной жизни людей в эпоху бронзы, хозяйство и быт андроновцев, жилища андроновцев; общественное устройство, появление частной собственности;

изменение климата, оседлое и полукочевое скотоводство в позднюю бронзу, мотыжное земледелие, гончарное ремесло, ювелирное искусство, Бегазы-Дандыбаевская культура (А.Х.Маргулан и др.);

обобщение.

17. «Казахстан в эпоху раннего железа» (10 часов):

сакский племенной союз на территории Казахстана, первоначальные сведения о саках: Геродот о саках, персидские источники о саках, расселение сакских племен: тиграхауда, парадарайя, хаомаварга и др.;

борьба саков за независимость, вторжение персидских войск на территорию Казахстана, сакская царица Томирис в борьбе против персидского царя Кира, подвиг Ширака, борьба саков против армии Александра Македонского;

возникновение кочевого скотоводства, переход от оседлого и отгонного скотоводства к кочевому, основы жизнеобеспечения кочевого скотоводства, кочевки в традиционном скотоводстве, виды сезонных пастбищ (коктеу, жайляу, кыстау, кузеу), тебеневка, виды скота;

хозяйство и быт саков, оседлое скотоводство и земледелие у саков, использование железа;

общественное устройство саков, племенные союзы, военная демократия, роль правителей в сакском обществе;

обобщение.

18. «Регионы Казахстана в период раннего железного века» (7 часов):

Центральный Казахстан в период раннего железа, Сарыарка Великая степь, население Сарыарки аргиппеи, исседоны, хозяйство, сезонные пастбища, памятники раннего железа, Тасмолинская археологическая культура, курганы «с усами»;

Северный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические особенности, савроматы и аргиппеи жители Северного Казахстана, хозяйство, скотоводство и его особенности, археологические памятники, обработка металлов;

Восточный Казахстан в период раннего железа, природно-климатические условия и население, царские курганы Шиликтинской долины, Берельский могильник, культура Восточного Казахстана, археологическое исследование древних городищ и могильников по программе «Культурное наследие»;

Южный Казахстан и Семиречье в период раннего железа, природно-климатические условия и население, курган Иссык, Бесшатырские курганы и др.

обобщение.

19. «Древние государства на территории Казахстана» (15 часов):

уйсуны, письменные источники об уйсунях, места расселения уйсуней, хозяйство и быт уйсуней (скотоводство, земледелие, ремесла), общественное устройство уйсуней, Гуньмо правитель уйсуней;

кангюи, китайские и иранские источники по истории кангюев, расселение кангюев, хозяйство и быт кангюев (земледелие, скотоводство, промыслы, обработка металлов, торговля), общественное устройство;

хунны, ранняя история хуннов в китайских источниках, Шаньюй Модэ основатель хуннского государства, объединение хуннских племен, политическая история и государственное устройство хуннов;

великое переселение народов, перемещение гуннов на Запад, великий полководец Аттила и его походы, значение походов гуннов, образ гуннов в исторической литературе;

хозяйство (скотоводство, земледелие, ремесла) и общественное устройство хуннов;

сарматы, расселение сарматских племен, хозяйство и быт сарматов, (скотоводство, земледелие), военная демократия, общественный строй сарматов, социальное неравенство;

обобщение.

20. «Культурные достижения кочевников Казахстана» (8 часов):

культура населения Казахстана в эпоху ранних кочевников; материальная и духовная культура саков, сакские археологические памятники. Иссыкский и Бесшатырский курганы, «Золотой человек», ювелирное искусство саков, «звериный стиль», комплексное исследование сакских памятников в рамках программы «Культурное наследие».

археологические памятники уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, материальная культура уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, ювелирное искусство, «Полихромный стиль», одежда кочевников, конская упряжь, воинские доспехи кочевников, юрта основной вид жилища у кочевников (устройство юрты и ее убранство);

духовная культура уйсуней, кангюев, хуннов и сарматов, обычаи, традиции и верования, поклонение духам природы и предков, обряды захоронения;

вклад степной (кочевой) цивилизации в мировую культуру, роль Великого Шелкового пути в культурном взаимодействии;

антропологический облик древних людей, антопологическая характеристика людей эпохи бронзы, антропологические типы людей в эпоху раннего железа.

21. Итоговое обобщение (3 часа).
4. Базовое содержание учебного предмета в 7 классе
22. Введение (1 час):

характеристика периода, понятие «средние века», этапы средневековья.

23. Часть 1 «Казахстан в период раннего средневековья» (11 часов).

24. «Раннесредневековые государства на территории Казахстана» (7 часов):

образование Тюркского каганата, территория, население, политическая история, хозяйство;

Западно-Тюркский каганат, территория, население, политическая история, хозяйство;

Тюргешский каганат, происхождение тюргешей, образование Тюргешского каганата, внешняя политика, хозяйство;

образование государства карлуков (территория, население, хозяйство, политическое положение), распад каганата, Суяб столица карлуков;

образование государства огузов (территория, расселение огузских племен, общественный строй, этнический состав), огузы на территории Казахстана, распад государства огузов, Жанкент (Янгикент) столица огузов, хозяйство и общественное устройство огузов;

образование государства кимаков, этнический и племенной состав, политическая история каганата, распад государства кимаков, хозяйство кимаков;

обобщение.

25. «Оседлая и кочевая культура населения Казахстана в VI-IX веках» (4 часов):

культура оседлых народов, их взаимосвязь с кочевниками, города и поселения VI-IX веков, архитектура и городские сооружения (мавзолеи, мечети), искусство (декоративно-прикладное искусство);

материальная культура кочевников, ее особенности, домашние промыслы и ремесла (керамические изделия и изготовление посуды, металлургия и обработка металлов), торговля, деньги;

устное народное творчество, язык и письменность (раннетюркская письменность, арабская письменность), религия и верования;

обобщение.

26. Часть 2 «Казахстан в период расцвета средневековья» (29 час).

27. Образование новых государств на территории Казахстана в период расцвета средневековья (5 часа):

государство Караханидов, образование государства, территория, общественный строй и хозяйство, особый вид земледелия, культура, принятие исламской религии;

найманы, кереиты и жалаиры (расселение племен, общественный строй и хозяйство, связи между племенными союзами);

каракитаи в Семиречье, общественно-политический строй, система налогообложения, внешние связи;

кипчакское ханство, этнический состав, занимаемая территория, хозяйство, политический строй и внешние связи;

обобщение.

28. «Великий Шелковый путь на территории Казахстана» (3 часа):

возникновение и функционирование Шелкового пути, развитие торговли и экономики городов, находившихся на пересечении караванных путей;

основные направления Шелкового пути, проходившие через территорию Казахстана (Семиречье главные ворота Великого Шелкового пути на Восток, Южный Казахстан один из главных путей выхода на Запад);

влияние и социально-экономическое значение Великого Шелкового пути на развитие культуры и укрепление связи между странами и народами Казахстана (изучение караванных путей Семиреченского участка Великого Шелкового пути в соответствии с программой «Культурное наследие»).

29. Культура Казахстана Х в. – начала ХІІІ века (5 часов):

развитие городов (Отрар, Тараз, Туркестан, Сарайчик, Сайрам, Сыгнак и другие города), развитие архитектуры и строительства, оборонительные сооружения, общественные здания, цитадель, рыночная площадь, мавзолеи, мечети, бани, особенности архитектуры (изучение городов средневековья по программе «Культурное наследие);

развитие ремесел и торговли, изготовление домашней утвари, кузнечное дело, ювелирное ремесло, торговля и денежный оборот, декоративно-прикладное искусство, особенности, (изучение средневековой архитектуры по программе «Культурное наследие);

развитие науки (математика, философия, музыка, естествознание, языкознание и др.), Отрарская библиотека, народная медицина, образование, язык и письменность, литература, выдающиеся деятели науки и культуры тюркоязычных народов, Абу-Насыр аль-Фараби, Абу Райхан Бируни, АхметЯссауи, Махмуд Кашгари, Сулеймен Бакыргани, Юсуп Баласагуни (строительство этнокультурного центра и мавзолея Аль-Фараби по программе «Культурное наследие»);

тенгрианство, религиозные верования, влияние ислама и арабского языка на развитие культуры;

обобщение.

30. «Казахстан в XIII веке – первой половине XV века» (11 часов):

образование Монгольской империи, государственный и общественный строй Монгольской империи, монгольские завоевания в Казахстане, героическая борьба народов против войск Чингисхана, защита Отрара, образование Монгольских улусов (улусы Жоши и Шагатая), последствия монгольского завоевания;

образование Золотой Орды, усиление Золотой Орды, политический и общественный строй Золотой Орды;

Ак Орда, отделение от Золотой Орды, территория и этнический состав, внутреннее и внешнее положение, хозяйство;

Моголистан, территория и этнический состав, внутреннее и внешнее положение, хозяйство;

государство Тимура, (походы Тимура в Золотую Орду, Ак Орду, Моголистан, Китай, Индию и на другие страны), последствия походов;

Ногайская Орда, территория и этнический состав, город Сарайчик –административный, экономический, торговый и культурный центр Ногайской Орды XIII-XV веков, распад государства, Северный Казахстан и Западная Сибирь (этнический состав племен, места расселения, внутреннее и внешнее положение);

ханство Абулхаир хана, укрепление ханской власти и государственное устройство;

политическое устройство средневековых государств на территории Казахстана, общественный строй, землепользование и налоги;

экономическое положение, скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла;

обобщение.

31. «Этнические процессы на территории Казахстана в XIV-XV веках. Формирование казахского этноса» (2 часа):

этнополитические процессы в Казахстане, этнический состав населения, формирование этнополитической общности, окончательное сложение казахского народа;

казахские жузы, термин «алаш», происхождение этнонима «қазақ».

32. «Культура Казахстана в XIV-XV вв.» (3 часа):

материальная культура, жилище, одежда, обычаи и обряды, жизнь и быт горожан, ремесла изготовление домашней утвари, ювелирные изделия, торговля;

духовная культура, устное народное творчество (сказки и легенды, состязание акынов, загадки и пословицы), письменность, образование, музыкальное искусство, казахские танцы и кюи, эпическое искусство и жырау, шаманизм, народная медицина;

градостроительство, мавзолеи (мавзолей Ахмеда Яссауи в Туркестане, Кок-Кесене), декоративно-прикладное искусство.

33. Часть 3 «Казахстан в период позднего средневековья. Образование единого государства» (23 час).

34. «Образование Казахского ханства» (3 часа):

предпосылки образования единого ханства казахов, откочевка Жаныбека и Керея;

основатели государства – Жаныбек и Керей (территория, этнический состав населения), политическая деятельность ханов;

внутренняя и внешняя политика Казахского ханства: управление государством и внешние связи, историческое значение образования единого казахского государства.

35. «Развитие и укрепление казахского ханства в ХVI-ХVII веках» (9 часов):

Касым хан, укрепление Казахского государства в период правления Касым хана, внутренняя и внешняя политика хана Касыма, расширение территории, рост населения, законы хана Касыма, Касым хан – собиратель казахских земель;

Хакназар хан, дальнейшее укрепление и политический подъем Казахского государства при правлении Хакназар хана, внутренняя и внешняя политика хана Хакназара;

хан Тауекель, внутреннее положение ханства при хане Тауекеле, казахско-узбекские отношения, связи с русским государством;

Есим хан, внутренняя и внешняя политика хана Есима, феодальные усобицы и мятеж хана Турсуна; Жангир хан, казахо-джунгарские войны, Орбулакская битва – героизм казахских воинов; ослабление Казахского ханства, обострение внутренних противоречий, ослабление центральной власти, влияние внешнего положения на ослабление ханства;

обобщение.

36. «Казахское ханство в период хана Тауке (ХVII век)» (2 часа):

правление Хана Тауке, внутренняя и внешняя политика, казахско-джунгарские отношения, связи с Сибирским ханством, казахско-русские отношения;

законы Тауке хане «Жеты жаргы», великие бии.

37. «Социально-экономическое развитие Казахского ханства в ХV-ХVІІ вв. » (4 часа):

традиционная система правления в Казахском ханстве, казахский хан и султаны, социальный состав населения;

хозяйство, кочевое скотоводство, особенности кочевого хозяйства, земледелие, ремесла, города и поселения;

обобщение.

38. «Культура Казахстана в ХV-ХVII вв.» (5 часов):

культура казахского народа, общая характеристика материальной культуры, жилище, одежда, национальная кухня;

творческие традиции казахского народа, казахский фольклор (сказки, былины, пословицы и др.);

героический и лирический эпос, социально-бытовые поэмы, обряды и обычаи;

историческая письменная литература (Мухаммед Хайдар Дулати «Тарих и Рашиди», Кадыргали Жалаири и его «Жамигат ат Тауарих»);

музыкальное искусство, творчество жырау, Доспамбет и Жиембет жырау и др.;

обобщение.

39. Итоговое обобщение (4 часа).
  1   2   3