Главная страница

Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


Скачать 160.1 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Дата24.01.2017
Размер160.1 Kb.
ТипПрограмма
1. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/100 Рус лит рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
2. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/101-8 Каз яз для школ с неказах 10-11 ЕМН рус 2015.doc
3. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/102 Каз лит для школ с неказах ЕМН 10-11 2015.doc
4. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/103 Уйг.яз 10-11 кл ЕМН.docx
5. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/104 Узб яз 10-11 кл ЕМН.docx
6. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/105 Тадж яз. 10-11 кл - ЕМН.doc
7. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/106 Уйг.лит 10-11 ЕМН.docx
8. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/107 Уз.лит 10-11 кл ЕМН.docx
9. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/108 Тадж лит 10-11 кл ЕМН.docx
10. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/88 Алгебра и начала анализа 10-11 кл ЕМН рус.docx
11. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/89 Геометрия_10-11_ЕМН_рус.doc
12. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/90 Информатика 10-11 кл ЕМН рус.docx
13. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/91 Биология 10-11 кл_ЕМН_рус.doc
14. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/92 География 10-11 кл ЕМН рус.doc
15. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/93 Физика 10-11 кл ЕМН рус.doc
16. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/94 Химия_10-11 кл_ЕМН_рус.docx
17. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/95 Каз.яз. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч.рус 2015.doc
18. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/96 Каз.лит. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
19. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/97 Русс язык нерус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
20. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/98 Рус лит нерус шк 10 -11кл_ЕМН 2015.doc
21. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/99 Русский язык в рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
22. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/59-4 Каз.яз 10-11 кл. ОГН каз.яз обуч. 2015.doc
23. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/60 Каз лит 10-11 кл ОГН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
24. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/61 Рус язык нерус шк 10-11 кл ОГН 2015.doc
25. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/62 Рус лит нерус шк 10 -11 ОГН 2015.doc
26. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/63 Иностр язык 10-11 кл рус.docx
27. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/64-5 История Казахстана 10-11 кл рус 2015.doc
28. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/65 Всемирная история 10-11 кл рус 21.08.2015.doc
29. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/66-6 Человек Общество Право 10-11 кл рус 2015.doc
30. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/67 Самопознание 10-11 кл рус.doc
31. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/68 Алгебра и начала анализа. 10-11кл. ОГН (рус). 13.05.docx
32. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/69 Геометрия_10-11_ОГН_рус_13.05.2013.doc
33. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/70 Информатика 10-11 кл ОГН рус +.docx
34. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/71 Биология 10-11 кл ОГН рус.doc
35. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/72 География 10-11 кл ОГН+.doc
36. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/73 Физика 10-11 кл ОГН рус.doc
37. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/74 Химия 10-11 ОГН .doc
38. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/75 Технология 10-11 кл_рус +.doc
39. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/76 Физическая культура 10-11 рус 2015.doc
40. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/77 НВП 10-11 кл рус+.doc
41. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/78 Русский язык в рус шк 10-11кл ОГН 2015.doc
42. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/79 Рус лит рус шк 10-11 ОГН 2015.doc
43. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/80-7 Каз яз для школ с неказах 10-11 ОГН 2015.doc
44. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/81 Каз лит. для школ с неказах 10-11 ОГН рус 2015.doc
45. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/82 Уйг язык 10-11 кл ОГН рус.doc
46. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/83 Уз язык 10-11 кл ОГН рус.doc
47. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/84 Тадж яз. 10-11 кл ОГН рус.doc
48. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/85 Уйгур лит. 10-11 ОГН+.docx
50. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/87 Тадж лит 10-11 кл -ОГН +.doc
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Иностранный язык» ( английский, немецкий, французский ) для 10-11 классов естественно-математического и общественно-гуманитарного направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Всемирная история» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно
Программа по предмету «Самопознание» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов общественно-гуманитарного
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Технология» для 10-11 классов
Программа по предмету «Физическая культура» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Начальная военная подготовка» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


УЙГУРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
учебная программа

для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления

уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.


Уйгурская литература: Учебная программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 9 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение 85

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115.
Типовая учебная программа по предмету «Уйгурская литература»

для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования

1. Уқтурушнамә
1. Умумий билим беридиған мәктәпниң 10–11-синипларға беғишланған «Уйғур әдәбияти» пәни бойичә оқутуш Қазақстан Жумһурийити Һөкүмитиниң 2012-жилниң 23-августтики № 1080 қарари билән бәкитилгән оттура билим беришниң (башланғуч, асасий оттура, умумий оттура билим бериш) Дөләтлик умумға мәжбурий билим бериш стандартиниң асасида әмәлгә ашурулиду.

2. Қазақстан Җумһурийитиниң Билим системиси мустәқилликниң дәсләпки қәдәмлиридин тартип бүгүнки күнниң тәләплиригә лайиқ йеңилинип кәлмәктә. Дөләт Президенти Нурсултан Назарбаевниң Қазақстан хәлқигә йоллиған Муражийәтнамилиридә орун алған Билим тоғрилиқ көрсәтмилири вәтәнпәрвәрлик, инсанпәрвәрлик роһта тәрбийиләнгән, миллий ғурури үстүн, заманивий кадрларни йетилдүрүп чиқиришни көздә тутуп кәлди. Шуниңға бағлиқ Қазақстанда пухта билимгә егә, сәясий ихтидари жуқури, ой-тәпәккүри чоңқур, аң-сәвийәси өткүр шәхсни тәрбийиләш мәхситидә Билим бериш системисини йәниму толуқтурш вә алдинқи қатарлиқ дөләтләрниң йәткән утуқлирини әмәлий пайдилиниш зөрүрийити туғулди.

3. Программида «Уйғур әдәбияти » пәни «Тил вә әдәбият» билим бериш саһасиниң асасий пәнлириниң бири болуп, униң оқуш пәни сүпитидә қарилидиған объекти – уйғур хәлқиниң бай тарихи вә әдәбияти, классик вә заманивий әдипләрниң әсәрлири, әдәбият нәзәрийәси, шундақла қазақ әдәбияти, жаһан әдәбиятиниң нәмунилири.

4. Программини түзүш жәриянида әдәбият пәниниң бүгүнки күндә эстетикилиқ пән сүпитидә хәлиқниң тарихий вә ижтимаий әһвалини ечип беридиғанлиғи, адәмниң ички дуниясини, һаят кәчүрмилирини, тәбиәт билән мунасивитини, униң адәмгәрчилик хисләтлирини жанлиқ тилда ипадиләп, эстетикилиқ көз қаришини шәкилләндүридиғанлиғи көздә тутулди. Шундақла әдәбиятниң һәр қандақ тарихий муһитни баян қилиш вә йорутуп бериш, ижтимаий-сәясий вә мәдәний йеңилиқларни вә өзгиришләрни чүшәндүрүш, миллий ғурурни ойғитиш ихтидариға егә екәнлиги һесапқа елинди.

5. Программиниң билим мәзмуниға уйғур вә башқиму хәлиқләр әдәбиятиниң надир әсәрлири киргүзүлгән болуп, уларниң мавзу вә мәзмуниниң муһимлиғиға, сюжетлиқ, композициялик вә жанрлиқ алаһидиликлиригә, қәһриман һәм образлириниң һәққанийлиғиға, уларда мужәссәмләнгән миллий әнъәниләр вә урпи-адәтлириниң қиммәтлигигә, инсаний пәзиләтләр вә тәбиәт мәнзирилириниң гөзәллигигә һәм уларниң тәрбийәвий маһийитигә әһмийәт берилди.

6. Программини түзүш жәриянида төвәндики шәртләргә асасландуқ:

1) әдәбий әсәрләрниң йезилған вақтидин қәтъий нәзәр муһимлиғи, бүгүнки ижтимаий-сәясий вәзийәткә мувапиқлиғи, әһмийәтлиги;

2) оқуғучиларниң йешиға, дуниятонушиға, қизиқишиға йеқинлиғи;

  1. миллий тарих, турмуш, урпи-адәтләрниң әкис әттүрүлүши.

7. Программида көрситилгән әдәбий-нәзәрийәвий уқумлар һәр мавзуға лайиқ берилиду.

8. Оқуш пәниниң умумий мәхситиоқуғучиларға хәлқимизниң бай мәдәний мираслирини оқуп-үгинип, қазақ әдәбияти, жаһан әдәбияти үлгилири билән тонуштуруш арқилиқ һаятни эстетикилиқ қобул қилиш вә баһалашни билиш қабилийәтлирини тәрәққий әттүрүш вә инсанпәрвәрлик һис- туйғулирини шәкилләндүрүштин ибарәт.

9.Оқуш пәниниң вәзипилири:

  1. оқуғучиларниң бәдиий әдәбият үлгилирини оқуп- үгинишкә вә әсәрни мустәқил һалда оқуп, сөз сәнъитиниң башқа түрлириниң ичидә әдәбиятниң өз алдиға алаһидиликлирини чоңқурлаштуруш;

  2. оқуғучиниң һаят билән сәнъәткә болған сағлам көз қаришини , чүшәнчисини тәрәққий әттүрүш;

  3. оқуғучиларниң ижадий ишләш қабилийәтлирини, образлиқ тәсәввур қилишни, эстетикилиқ дитини шәкилләндүрүш.

  4. пәнарилиқ бағлиниш арқилиқ оқуғучиларни тил, тарих, мәдәнийәт, сәнъәт, шундақла жәмийәт вә муһитниң қануний билим асаслири билән қуралландуруш;

  5. оқуғучиларда қериндаш хәлиқләр мәдәнийитигә болған һөрмитини, достлуқ вә бирлик идеялирини тәрбийиләш;

  6. бәдиий әсәрни қобул қилишта һис-туйғу вә интеллектуаллиқ сезимға бөлүшини тәрбийиләш. Һаятқа болған қизиқишини ашуруш;

  7. ой-пикрини әдәбий тилда әркин изһар қилип, мәдәнийәтлик вә саватлиқ сөзлишинишәкилләндүрүш.

10. Жәмийәтлик-гуманитарлиқ йөнилиштики 10–11-синипларда өтүлидиған уйғур әдәбиятиниң пәнарилиқ бағлинишлири башқа пәнләр билән болған беваситә алақилири асасида түзүлди. «Уйғур әдәбияти» пәни төвәндики пәнләр билән зич бағлинишлиқ:

1) «Уйғур тили». Уйғур әдәбиятиниң билим мәзмуни оқуғучиларниң уйғур тилиниң этнолингвистика, лексика вә имла йөнилишлири бойичә алған мәлуматлири билән беваситә бағлинишлиқ;

2) «Дуния әдәбияти». Уйғур әдәбиятиниң дуния әдәбиятиниң умумий бәдиий вә нәзәрийәвий мәсилилири даирисидә риважлинип кәлгәнлиги мәлум. Болупму бәдиий тәсвир алаһидиликлири бойичә уйғур әдәбияти башқиму қериндаш хәлиқләр әдәбиятлири, асасий жәһәттә қазақ әдәбияти билән зич мунасивәттә тәрәққий етиду. Бир дияр вә бир муһитта яшап кәлгән хәлиқләрниң әдәбий мирасини қатар үгиниш оқуғучиларда өзгә милләтләрниң мәдәнийитигә болған һөрмитини арттуриду;

3) «Қазақстан тарихи». Қазақстан диярида яшаватқан милләтләрниң ижтимаий вә мәдәний һаяти мәмликәт тарихи билән зич мунасивәтликтур. Уйғур әдәбиятиниң билим мәзмуниға киргән бәдиий әсәрләрдә орун алған Қазақстан вә қазақ хәлқиниң тарихиға мунасивәтлик мәлуматлар оқуғучиларниң Вәтәнгә, туғулған жутқа болған муһәббитини тәрбийиләйду вә күчәйтиду;

4) «География». Уйғур әдәбиятиниң билим мәзмуниға киргүзүлгән әсәрләрдә географиялик мәлуматларниң оқуғучилар тәрипидин үгинилищи вә тәһлил қилиниши уларда туғулған жут һәм униң тәбиитиниң гөзәллигигә болған муһәббитини тәрбийиләйду вә риважландуриду;

5) «Музыка». Бу йөнилиштә оқуғучилар бәдиий әсәр вә музыкиниң эстетикилиқ алаһидиликлирини селиштуруш арқилиқ бу икки саһаниң умумий мәхсәт-муддиасини, әсәрниң идеявий-бәдиий вә миллий хусусийитини чүшинишкә муваппәқ болалайду;

6) «Тәсвирий сәнъәт». Дәрисләрдә тәсвирий сәнъәт үлгилирини пайдилиниш оқуғучиларниң әдәбий қәһриманлар характерлирини, вақиәләр маһийитини чүшинишкә вә чоңқур сезинишкә үндәйду.

11. Пән бойичә оқуш жүклимиси. Қазақстан Жумһурийитиниң мәмликәтлик умумий билим бериш стандартида көрситилгән оқуш планиға лайиқ оқуш жүклимисиниң һәжими:

  1. 10-синипта һәптисигә 2 саат, барлиғи – 68 саат;

  2. 11- синипта һәптисигә 2 саат, барлиғи – 68 саат.

2. Оқуш пәниниң базилиқ билим мәзмуни
12. 10-синип (һәптисигә 2 саат, барлиғи – 68 саат):

1) киришмә (1 саат). Тарихий шараиттин мәлуматлар. Әдәбиятниң хәлиқ һаяти билән йеқинлишиши;

2) ХІХ әсирниң биринчи йеримидики уйғур әдәбияти. (11 саат);

3) Абдуреһим Низарий (4 саат). Низарийниң һаяти вә ижадийити. Дастанлириниң бәдиий мәзмуни. Қәһриманлар вә уларниң характерлириниң хилму-хиллиғи;

4) Норузахун Зияий (3 саат). Зияийниң һаяти вә ижадийити. Шаирниң «Төрт дәрвиш», «Мәсъуд-Дилара», «Вамуқ -Узра» дастанлириниң мәзмуни. Адил падиша идеяси;

5) Турди Ғерибий (3 саат). Ғерибийниң һаяти вә ижадийити. Шаирниң лирикиси. «Китаби Ғерип», «Шаһ Бәһрәм вә Диләрәм» дастанлири. Адәмләрдики һәр хил хисләтләрниң гәвдилиниши;

6) Әдәбият нәзәрийәси: классик әдәбияттики реалистик йөнилиш (1 саат);

7) ХІХ әсирниң иккинчи йеримидики уйғур әдәбияти. (11 саат);

8) Садир Палван (3 саат). Садир Палванниң һаяти вә ижадийити.Садир қошаридики вәтәнпәрвәрлик идея вә жәңгиварлиқ роһ;

9) Билал Назим (4 саат). Һаяти вә ижадийити. «Ғәзәлийәт» топлимидики ғәзәллириниң мавзуси. «Ғазат дәр мүлки чин» дастанида миллий-азатлиқ һәрикәтниң тәсвирлиниши. «Чаңмоза Йүсүпхан» дастаниниң вақиәлиги;

10) Молла Шакир (2 саат). Һаяти вә ижадийити. «Зәпәрнамә» дастанидики тарихий вақиәликниң тәсвирлиниши. Дастандики образлар;

11) Сейит Муһәммәт Қаший (2 саат). Һаяти вә ижадийити.Униң «Шәрһи шекәстә» дастаниниң мәзмуни вә түзүлүш алаһидилиги;

12) ХХ әсир уйғур әдәбияти. (22 саат);

13) Өмәр Муһәммәдий ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити.Өмәр поэзиясидә йеңи заман тәсвириниң көрүнүши. Униң һекайилириниң вақиәлиги вә бәдиий өзгичилиги;

14) Һезим Искәндәров ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити. Униң поэзиясидә йеңи заман тәсвириниң көрүнүши. Поэмилириниң идеявий мәзмуни;

15) Мөмүн Һәмраев ( 3 саат). Һаяти вә ижадийити. «Еғир күнләрдә» повестиниң вақиәлиги. «Долқунлар арисида» романидики ижабий вә сәлбий образлар;

16) Әдәбият нәзәрийәси: роман жанри (1 саат) Жалалидин Асимов, Абдулһәй Садиров;

17) «Анархан» драмиси. ( 3 саат). Драма муәллиплири һәққидә мәлумат. Драминиң вақиәлиги вә униңдики ижабий вә сәлбий образлар. Әсәр образлириниң бүгүнки турмушта әкис етилиш алаһидиликлири;

18) Әдәбият нәзәрийәси: драма жанриниң өзгичилиги (1 саат);

19) Исмайил Саттаров (2 саат). Һаяти вә ижадийити. И. Саттаров шеирийитиниң бәдиий өзгичилиги. Поэмилириниң идеявий-бәдиий мәзмуни;

20) Абдухалиқ Уйғур ( 3 саат). Һаяти вә ижадийити. А. Уйғурниң поэзиясидә азатлиқ, вәтәнпәрвәрлик мавзулириниң йеңичә күйлиниши;

21) Лутпулла Мутәллип (3 саат). Һаяти вә ижадийити.Шаир поэзиясидә жәмийәт вә хәлиқ, инсаний алий пәзиләтләр һәққидики көз қарашлар. Пьесилириниң вақиәлиги вә идеявий йөнилиши;

22) Тейипжан Елиев (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Униң поэзиясиниң тематикилиқ рәңдарлиғи;

23) Униң уйғур поэзиясини мавзу һәм шәкил жәһәттин бейитқанлиғи;

24) Қазақстан мустәқиллиги дәвридики уйғур әдәбияти (4 саат);

25) Абдумежит Дөләтов (2 саат). А. Дөләтов поэзиясидики йеңи мавзулар;

26) Йәһия Тайиров (2 саат). Язғучиниң прозисидики заманивий һаят көрүнүши;

27) Қериндаш хәлиқләр әдәбияти. (9 саат);

28) Абай Қунанбаев (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Абайниң қазақ поэзиясигә киргүзгән йеңилиқлири. Поэмилириниң мәзмуни;

29) Мухтәр Әвезов (3 саат). Һаяти вә ижадийити. «Абай йоли» эпопеяси. Абай обризи;

30) А. С. Пушкин (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Пушкин шеирийитиниң бәдиий өзгичилиги.Дуния әдәбиятиға қошқан төһписи;

31) Фурқәт (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Фурқәт поэзиясиниң мавзулири;

32) Язма иш – (4 саат);

33) Синиптин ташқири иш – (4 саат);

34) Илахун Һошуров. Әдип поэзияси. (2 саат);

35) Илия-Бәхтия. Әдипниң шеирий әсәрлири. (2 саат);

36) Нутуқ өсүрүш – (1 саат) Романларниң тил алаһидилиги.

13. 11-синип (һәптисигә 2 саат, барлиғи – 68 саат):

1) Муқәддимә (1 саат) Әдәбиятниң инсанийәт тарихидики орни вә униң бүгүнки күндики әһмийити;

2) ХІ әсир әдәбияти. (4 саат);

3) Йүсүп Хас Һажип (2 саат). Һаяти вә ижадийити. «Қутадғу билик» дастаниниң бәдиий мәзмуни. Композицияси, сюжети, тил услуби;

4) Махмут Қәшқәрий (2 саат). һаяти вә ижадийити. Шаирниң «Дивану луғәтит түрк» дастани. Илмий әмгәкниң түркий хәлиқләр һаятидики әһмийити һәм бүгүнки илим-пән дуниясидики орни;

5) ХХ әсир әдәбияти. (19 саат);

6) Һезмәт Абдуллин ( 4 саат). Һаяти вә ижадийити. Абдуллин поэзиясиниң баш мавзулири. Униң проза әсәрлириниң вақиәлиги вә бәдиий өзгичилиги;

7) Зия Сәмәдий ( 4 саат). Һаяти вә ижадийити. Униң драматургияси. Драмилириниң идеявий мәзмуни. З. Сәмәдий романлирида тарихий мавзуниң орун елиши;

8) Хелил Һәмраев ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити. Поэзиясиниң мавзуси. Поэмилириниң вақиәлиги. Сюжет қурушта шаирниң маһарити;

9) Жамалидин Босақов ( 3 саат). Һаяти вә ижадийити. Проза әсәрлириниң вақиәлиги вә униңдики ижабий вә сәлбий образлар;

10) Илия Бәхтия (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Илия шеирийитиниң тематикисиниң һәр хиллиғи вә бәдиий өзгичилиги;

11) Әдәбият нәзәрийәси: сатира вә юмор һәққидә- 1 саат;

12) Мәсимжан Зулпиқаров ( 3 саат). Һаяти вә ижадийити. Проза әсәрлириниң вақиәлиги вә униңдики ижабий вә сәлбий образлар. Язғучиниң образ яритиш маһарити вә тил – услуб өзгичилиги;

13) Заманивий уйғур әдәбияти. (25 саат);

14) Қурван Тохтәмов ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити. Язғучиниң һекайә вә повестьлириниң идеявий мәзмуни. «Жағистайлиқлар» романидики қәһриманлар;

15) Махмут Абдурахманов (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Шаир әсәрлириниң мавзулири. Хәлиқ, Вәтән тәғдири проблемилириниң орун елиши;

16) Муңлуқ Бақиев (2 саат). Һаяти вә ижадийити. Язғучиниң һекайә вә повестьлири. «Бир яз, бир қиш» романиниң идеявий-бәдиий мәзмуни;

17) Рәһимжан Розиев ( 1 саат). Ижадий йоли. Поэзиясиниң баш мавзуси. «Миң өй» поэмисиниң вақиәлиги вә униңдики баш қәһриманлар;

18) Абдукерим Ғәниев ( 1 саат). Ижадий йоли. Поэзиясиниң баш мавзуси. Әсәрлиридики Вәтән мавзуси;

19) Әхмәтжан Һаширов ( 2 саат). Ижадий йоли. Драма әсәрлириниң идеявий-бәдиий мәзмуни;

20) Долқун Ясенов ( 2 саат). Ижадий йоли. Поэзиясиниң баш мавзуси. «Кариз қиссиси» , «Ахирқи дәқиқә» поэмилириниң вақиәлиги вә униңдики баш қәһриманлар;

21) Турған Тохтәмов ( 3 саат). Һаяти вә ижадийити. Язғучиниң әсәрлириниң идеявий мәзмуни. Улардики образлар;

22) Шайим Шаваев ( 2 саат). Ижадий йоли . Язғучиниң драма әсәрлириниң идеявий мәзмуни;

23) Савутжан Мәмәтқулов ( 2 саат). Ижадий йоли. Поэзиясиниң баш мавзуси. Баллада вә поэмилири һәққидә;

24) Зордун Сабир ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити. Проза әсәрлириниң вақиәлиги, униңдики тәсвирлигән һаят һәққанийити вә образлири;

25) Абдрахман Қаһар ( 1 саат). Һаяти вә ижадийити. Әдип ижадийитидә тарихий мавзуниң орун елиши. Әсәрлиридики баш қәһриманлар;

26) Қурбан Барат (1 саат). Һаяти вә ижадийити.Шаир әсәрлириниң мавзулири. Дастанлиридики баш образлар;

27) Мәмтимин Һошур (2 саат). Һаяти вә ижадийити. «Қум басқан шәһәр» тарихий романи вә униң вақиәлиги;

28) Қазақстан мустәқиллиги дәвридики уйғур әдәбияти (2 саат);

29) Ташполат Намәтов. Шаир дастанлириниң идеявий-бәдиий мәзмуни (1 саат)

30) Тельман Нурахунов. Әдип әсәрлириниң мавзулири (1 саат)

31) Қериндаш хәлиқләр әдәбияти. (7 саат)

32) Сәбит Муқанов ( 2 саат). Һаяти вә ижадийити. Поэмилириниң мәзмуни. Роман вә пьесилири.Униң әсәрлиридә хәлиқләр достлиғи идеяси.

33) Муқағали Мақатаев (2 саат). Һаяти вә ижадийити. «Аққушлар ухлиғанда» поэмисида тәбиәтни қоғдаш, асраш идеялириниң асас қилип елинғанлиғи;

34) Михаил Шолохов (2 саат). Һаяти вә ижадийити. «Инсан тәғдири» һекайисидики вәтәнпәрвәрлик роһ. «Тиниқ Дон» романидики вақиәлик.;

35) язма иш (4 саат);

36) синиптин ташқири иш (4 саат);

37) Йәһия Тайиров. Язғучи проза әсәрлири. (2 саат);

38) Зордун Сабир. «Ана юрт». (2 саат)

40) Нутуқ өстүрүш (2 саат). Драма әсәрләрдики персонажлар.


3. Оқуғучиларниң тәйярлиқ дәрижисигә қоюлидиған тәләпләр

14. Пәнлик нәтижиләр:

1) 10-синип оқуғучилири:

дәвирниң тарихий вәзийити үстидә мустәқил пикир елип беришни;

әдәбиятниң хәлиқ һаяти билән чәмбәрчас бағлинишлиқ екәнлигини мустәқил һалда изһар қилишни;

әсәрләрниң бәдиий әһмийитини мәнтиқилиқ һалда чүшәндүрүшни;

вәтәнпәрвәрлик, әркинлик, мустәқиллик идеялирини оқуған әсәрләр мисалида чүшәндүрүшни;

бәдиий әсәрниң вақиәлиги, бәдиий өзгичилиги вә түзүлүши бойичә тәһлил қилишни;

қәһриманлар образлиридики инсаний хусусийәтләрни, уларниң хилму-хиллиғини пәриқ қилишни;

қериндаш хәлиқләр әдәбиятини уйғур әдәбияти билән селиштуруш арқилиқ, уларға баһа беришни;

оқулған әсәрләр арқилиқ язғучиларниң дунияға болған көзқаришини бәлгүләп, уларниң миллий әдәбиятта тутқан орнини ениқлашни билиши шәрт.

2) 11-синип оқуғучилири:

әсәрләрниң вақиәлик йөнилишини, қәһриманлар иш-һәрикәтлиридики охшашлиқ вә қариму-қаршилиқларни ениқлашни;

тарихий вәзийәтниң әдәбий муһитқа болған тәсирини, әдәбият тәрәққиятиниң асасий йөнилишлирини бәлгүләшни;

уйғур вә қериндаш хәлиқләр әдәбияти тәрәққиятидики умумий мавзуларни, әдәбий шәкилләрни көрситип, испатлашни;

әдәбий әсәрләр үстидә мустәқил тәһлил жүргүзүшни;

мәтинләрниң тили үстидә луғәвий иш елип беришни;

әсәрләрниң жанрлиқ алаһидиликлирини вә мавзулуқ хилму-хиллиғини чүшәндүрүшни;

әдәбият нәзәрийәси бойичә чүшәнчиләрниң бәдиий әсәрдики ролини ениқлашни;

оқуған әсәр бойичә язма ишларни мустәқил елип беришни;

мәтингә соал вә тапшурмиларни түзүп, униң асасий мәзмунини ениқлашниң башқиму йоллирини тепишни билиши шәрт.

15. Шәхслик нәтижиләр:

  1. әдәбияттин билими бар шәхс ретидә Қазақстан Жумһурийитиниң Конституциясигә, тәртип сақлаш қаидилири вә заңлириға һөрмәт көрситишидин;

  2. әдәбий әсәрләр билән яхши тонуш шәхс ретидә жуқури патриотлуқ сезимини көрситиши арқилиқ өз вәтинигә хизмәт қилишқа тәйяр болушидин;

  3. уйғур әдәбиятини оқуш нәтижисидә өз ана тилини чоңқур билип, уйғур хәлқиниң вә Қазақстандики башқиму хәлиқләрниң тарихиға, мәдәнийитигә, урпи-адәтлиригә һөрмәт билән қаришидин;

  4. тил билән әдәбиятни егәлләштики мунасивәттә жуқури мәдәнийәтни көрситишидин вә этникилиқ нормиларни сақлашни билишидин;

  5. өз билимини көтиришигә, һаятта өз орнини тепишиға вә ижадий әмгәккә қабилийәтлигидин;

  6. мәнивий жәһәттин йетилгән шәхс сүпитидә чоңларни һөрмәтләп, кичикләрни иззәтләп, меһриван вә кичик пеил болушидин;

  7. әдәбият билән тилни чоңқур өзләштүргәнлиги мәзмуни ят диний еқимларға вә заңни бузидиған һәрикәткә қарши турушни билидиғанлиғида ипадилиниду.

16. Системилиқ-паалийәтлик нәтижиләр:

  1. уйғур әдәбиятидин алған билимини ижадий ишларда пайдилинишни;

  2. китапхан мәдәнийити вә әдип ижадийитигә һөрмәт билән қараш мәдәнийитини егәлләшни;

  3. уйғур әдәбиятидин алған билимини башқа саһаларда әхбарат мәнбәси сүпитидә пайдилинишни;

  4. мәзкүр пәндин алған билими асасида ижадий ойлинип, өз ойлирини тәсвирий тил билән образлиқ һалда йәткүзүшкә адәтлинишни;

  5. өзигә һажәтлик әхбаратни таллавелип, қайта ишләп, өзгиләргә чүшинишлик қилип йәткүзүшни;

  6. әдәбиятшунаслиққа аит аталғуларни, энциклопедияләрни вә башқиму мәнбәләрни орунлуқ пайдилинишни;

  7. бәдиий әдәбият һәққидә илмий-тәнқидий мақалиларни чүшинип оқуп, улардин һажәтлик мәлуматларни таллашни;

  8. компьютер вә башқиму техникилиқ қуралларни қоллинип, интернеттин һажәтлик мәлуматларни таллаш һәм уларни орунлуқ пайдилинишни билиши шәрт;