Главная страница

Программа по предмету «Технология» для 10-11 классов


Скачать 254.65 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «Технология» для 10-11 классов
Дата24.01.2017
Размер254.65 Kb.
ТипПрограмма
1. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/100 Рус лит рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
2. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/101-8 Каз яз для школ с неказах 10-11 ЕМН рус 2015.doc
3. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/102 Каз лит для школ с неказах ЕМН 10-11 2015.doc
4. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/103 Уйг.яз 10-11 кл ЕМН.docx
5. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/104 Узб яз 10-11 кл ЕМН.docx
6. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/105 Тадж яз. 10-11 кл - ЕМН.doc
7. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/106 Уйг.лит 10-11 ЕМН.docx
8. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/107 Уз.лит 10-11 кл ЕМН.docx
9. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/108 Тадж лит 10-11 кл ЕМН.docx
10. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/88 Алгебра и начала анализа 10-11 кл ЕМН рус.docx
11. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/89 Геометрия_10-11_ЕМН_рус.doc
12. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/90 Информатика 10-11 кл ЕМН рус.docx
13. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/91 Биология 10-11 кл_ЕМН_рус.doc
14. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/92 География 10-11 кл ЕМН рус.doc
15. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/93 Физика 10-11 кл ЕМН рус.doc
16. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/94 Химия_10-11 кл_ЕМН_рус.docx
17. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/95 Каз.яз. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч.рус 2015.doc
18. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/96 Каз.лит. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
19. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/97 Русс язык нерус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
20. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/98 Рус лит нерус шк 10 -11кл_ЕМН 2015.doc
21. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/99 Русский язык в рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
22. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/59-4 Каз.яз 10-11 кл. ОГН каз.яз обуч. 2015.doc
23. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/60 Каз лит 10-11 кл ОГН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
24. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/61 Рус язык нерус шк 10-11 кл ОГН 2015.doc
25. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/62 Рус лит нерус шк 10 -11 ОГН 2015.doc
26. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/63 Иностр язык 10-11 кл рус.docx
27. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/64-5 История Казахстана 10-11 кл рус 2015.doc
28. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/65 Всемирная история 10-11 кл рус 21.08.2015.doc
29. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/66-6 Человек Общество Право 10-11 кл рус 2015.doc
30. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/67 Самопознание 10-11 кл рус.doc
31. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/68 Алгебра и начала анализа. 10-11кл. ОГН (рус). 13.05.docx
32. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/69 Геометрия_10-11_ОГН_рус_13.05.2013.doc
33. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/70 Информатика 10-11 кл ОГН рус +.docx
34. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/71 Биология 10-11 кл ОГН рус.doc
35. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/72 География 10-11 кл ОГН+.doc
36. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/73 Физика 10-11 кл ОГН рус.doc
37. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/74 Химия 10-11 ОГН .doc
38. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/75 Технология 10-11 кл_рус +.doc
39. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/76 Физическая культура 10-11 рус 2015.doc
40. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/77 НВП 10-11 кл рус+.doc
41. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/78 Русский язык в рус шк 10-11кл ОГН 2015.doc
42. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/79 Рус лит рус шк 10-11 ОГН 2015.doc
43. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/80-7 Каз яз для школ с неказах 10-11 ОГН 2015.doc
44. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/81 Каз лит. для школ с неказах 10-11 ОГН рус 2015.doc
45. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/82 Уйг язык 10-11 кл ОГН рус.doc
46. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/83 Уз язык 10-11 кл ОГН рус.doc
47. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/84 Тадж яз. 10-11 кл ОГН рус.doc
48. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/85 Уйгур лит. 10-11 ОГН+.docx
50. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/87 Тадж лит 10-11 кл -ОГН +.doc
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Иностранный язык» ( английский, немецкий, французский ) для 10-11 классов естественно-математического и общественно-гуманитарного направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Всемирная история» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно
Программа по предмету «Самопознание» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов общественно-гуманитарного
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Технология» для 10-11 классов
Программа по предмету «Физическая культура» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Начальная военная подготовка» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


ТЕХНОЛОГИЯ
учебная программа

для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления

уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.


Технология: Учебная программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 14 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение 75

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115.

Типовая учебная программа по предмету «Технология»

для 10-11 классов уровня общего среднего образования

1. Пояснительная записка
1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее, общее среднее образование), утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080.

2. Изучение предмета направлено на формирование трудовой и технологической культуры школьника, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, исходных представлений и умений учащихся для творческого решения возникающих практических проблем, связанных с преобразованием материалов, энергии и информации, на основе проектирования, конструирования и изготовления изделий, их профессионального самоопределения в условиях рынка труда.

3. Содержание учебного предмета определены с учетом потребностей личности школьника, семьи и общества, достижений современной педагогической науки.

4. Содержание программы предусматривает изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

1) техника безопасности и охрана труда;

2) технология ручной конструкционных материалов;

3) технология механической обработки конструкционных материалов (с элементами машиноведения);

4) технология электротехнических работ и электронных устройств;

5) сельскохозяйственные технологии;

6) технология художественной обработки материалов;

7) технология проектной деятельности;

8) технология профессиональной ориентации.

5. Целью изучения курса в основной школе как учебного предмета является: обеспечение функциональной грамотности школьников в области техники и технологии, направленное на результативность системы полученных знаний в современном производстве, а также развитию технологического мышления, творческого отношения к действительности.

  1. задачи обучения:

  1. формирование систематизированных знании по основам техники, технологии и современного производство;

  2. формирование общетрудовых, общепроизводственных и специальных умении и навыков по технологии обработки конструкционных материалов, по осуществлению проектной деятельности;

  3. развитие технологического мышления и творческого отношения к труду;

  4. формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда, содействие в самостоятельном и осознанном определении своих жизненных и профессиональных планов;

  5. эстетическое, нравственное, экономическое, экологическое, физическое и правовое воспитание в процессе трудовой и профессиональной деятельности;

6) привитие учащимся уважения к национальной культуре, традициям и обычаям народов Казахстана.

7. В процессе изучения предмета осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

1) «Казахский язык», «Русский язык»: обогащение словарного запаса технологической терминологией; развитие устной речи, использование специфических терминов в устной и письменной речи;

2) «История Казахстана»: быт, национальные традиции, декоративно-прикладное искусство казахского народа;

3) «Алгебра»: различные математические измерения и вычисления при составлении технологических карт;

4) «Геометрия»: объемы пространственных фигур: прямоугольного параллелепипеда и прямой призмы, пирамиды, цилиндра, конуса и шара; знания о симметриях пространственных фигур

5) «Физика»: механическое движение; основные понятия кинематики; механическая работа и кинетическая энергия; механическая работа и потенциальная энергия;

6) «Химия»: металлы побочных групп и их важнейшие соединения; важнейшие материалы и основы их производства; растворы;

7) «География»: природные ресурсы мира; научно-техническая революция и мировое хозяйство; характеристика и география размещения отраслей экономики;

8) «Информатика»: рисование объектов: простейшие операции с объектами, взаимодействие объектов, редактирование кривых, текст; компьютерная графика: Изображения: виды и форматы, растровые изображения, их параметры, выделение областей изображения, слои, рисование;

9) «Физическая культура»: укрепление мышц рук и ног при выполнении различных работ ручными инструментами; развитие глазомера и мелкой моторики рук при резьбе по дереву, художественном выпиливании ручным лобзиком, электровыжигателем, чеканом.

8. Объем учебной нагрузки по предмету «Технология» на основной ступени школы в соответствии с типовым учебным планом составляет 34 часа в каждом учебном году, по 1 часу в неделю:

1) 10 класс – 1 ч. в неделю, 34 ч. в год;

2) 11 класс – 1 ч. в неделю, 34 ч. в год.

9. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

10. Уровень подготовки обучающихся оценивается с учётом трех аспектов: предметные результаты; личностные результаты; системно-деятельностные результаты.
2. Базовое содержание учебного предмета для 10 класса

Технология для мальчиков

11. «Техника безопасности и охрана труда» – 1 час:

1) Основные теоретические сведения, техника безопасности и производственная санитария.

12. «Техника и технология сельскохозяйственного производства» – 2 часа:

1) основные теоретические сведения. Общие сведения о сельскохозяйственном производстве Казахстана;

2) использование новых технологий по уходу за растениями, деревьями. Применение инновационных технологий при выведении новых сортов растений;

3) практические работы: весенне-летние работы в полеводстве. Подготовка семян пшеницы, свеклы и картофеля к посеву на учебно-опытном участке. Рыхление почвы и борьба с сорняками. Прореживание и окучивание растений Полив и подкормка. Уборка урожая полевых культур;

4) варианты объектов труда: свекла, томаты, пшеница, картофель.

13. «Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов» – 8 часов:

1) Основные теоретические сведения. Современные природные и искусственные материалы для плотницких и столярных работ: древесина, ДСП, ДВП, МДФ;

2) технология изготовления и установки дверных и оконных коробок: сборка и способы установки и крепеления дверных и оконных коробок. Изготовление и установка наличников и подоконников;

3) ремонт дверных коробок, оконных наличников, подоконных досок, форточек, сливов. Прирезка петель. Способы заделки трещин, образовавшихся в дверях. Техника безопасности при ремонтных работах;

4) практические работы: виды древесных и искусственных материалов. Состав ДВП, ДСП, МДФ. Разновидности конструкций дверей. Технология изготовления каркасных дверей. Пригонка дверей и переплетов. Строгание створок. Установка оконных и дверных навесов. Технология изготовления раздвижных дверей. Изготовление направляющей из уголков металла малого сечения. Конструкции подвесок дверей;

5) варианты объектов труда: изготовление и установка наличников. Изготовление коробок из брусков и досок. Сборка коробки на гвоздях. Сборка двери на шпонках. Установка петель. Пригонка двери, навешивание переплетов и дверей.

14. «Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения» – 8 часов:

1) основные теоретические сведения. Теория механизмов и машин. Общие сведения;

2) история развития теории механизмов и машин как научной дисциплины.

3) виды механических передач и их условные графические обозначения на кинематических схемах. Типовые и специальные детали. Виды и обозначение моделей металлорежущих станков;

4) классификация станков по назначению, по степени автоматизации и по точности обработки. Материалы, применяемые для изготовления заготовок из чугуна, стали и различных сплавов;

5) виды заготовок, способы их получения. Металлокерамические материалы для изготовления режущего инструмента. Измерительные инструменты, способы и точность измерения;

6) практические работы: виды механических передач, применяемых в станках и их условные графические обозначения на кинематических схемах. Технология обработки типовых деталей токарным способом. Особенности обработки металлических конструкционных материалов токарным способом. Обработка металлических конструкционных материалов фрезерованием;

7) варианты объектов труда: классификация механизмов преобразования движения применяемых в токарно-винторезном и настольном горизонтально-фрезерном станках. Точение болтов, гаек, шайб. Обработка конических и фасонных поверхностей на токарно-винторезном станке. Фрезерование уступов, выступов и пазов.

15. «Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства» – 6 часов:

1) основные теоретические сведения. Особенности художественной обработки древесины;

2) виды используемой древесины при изготовлении изделий ДПИ. Рабочие инструменты и оборудование для обработки древесины;

3) практические работы: разработка эскизов изделий и их декоративное оформление. Выбор материалов, определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия. Изготовление изделия с применением технологий ручной и механической обработки из конструкционных и поделочных материалов;

4) Варианты объектов труда: предметы хозяйственно-бытового назначения, кухонные принадлежности, предметы интерьера, украшения.

16. «Электротехника и основы электроники» – 2 часа:

1) основные теоретические сведения. Преобразование энергии в электрических машинах краткие сведения об однофазном переменном токе. Устройство генератора. Схемы соединения электроприемников звездой и треугольником. Принцип действия, устройство, техническая характеристика, монтаж, способы включения асинхронного трехфазного двигателя;

2) основные полупроводниковые приборы: диоды, стабилизаторы, транзисторы, их назначения типы, основные параметры, обозначение в принципиальных электрических схемах;

3) практические работы: соединение электороприемников звездой и треугольником. Монтаж асинхронного двигателя;

4) варианты объектов труда: сборка выпрямителей и усилителей.

17. Культура дома. Ремонтные работы в быту – 1 час:

1) основные теоретические сведения. Планировка и перепланировка современной квартиры. Использование мебели в качестве разделительных перегородок;

2) практические работы: планировка и перепланировка современной квартиры;

3) варианты объектов труда: план квартиры.

18. Творческая проектная деятельность – 6 часов:

1) практическая работа;

2) проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий из конструкционных и поделочных материалов.
3. Базовое содержание учебного предмета для 11 класса

Технология для мальчиков

19. Техника безопасности и охрана труда – 1 час:

1) охрана труда. Правовые, нормативные и законодательные акты по охране труда.

20. Техника и технология сельскохозяйственного производства – 1 час:

1) основные теоретические сведения. Профессии и специальности, связанные с сельскохозяйственным производством;

2) практические работы: ознакомление с профессиями агропромышленности. Поиск информации о возможностях получения высшего образования;

3) варианты объектов труда: справочники по высшим учебным заведениям, сборники диагностических тестов, компьютер.

21. Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов – 8 часов:

1) основные теоретические сведения. Современные мебельные изделия и их составные части;

2) основы конструирования домашней мебели. Основные элементы соединений, используемых при конструировании мебели;

3) конструирование корпусной мебели. Способы подвески объемных секций и полок к несущим стойкам. Технология конструирования шкафов-перегородок. Конструирование мягкой и полумягкой мебели. Конструкции диван-кровати, кресла-кровати, диванов и кресел для отдыха;

4) практические работы: мебельные изделия и их составные части. Основные правила конструирования. Неразборные элементы мебели. Основные соединения, используемые при конструировании мебели. Способы подвески объемных секций и полок к несущим стойкам. Конструкции диван-кровати, кресла-кровати, диванов и кресел для отдыха. Конструкция столярных стульев. Крепежные детали и соединения стульев;

5) варианты объектов труда: изготовление и сборка секционной мебели, шкафов для платья белья, шкафов-перегородок. Изготовление подлокотников. Практическая сборка выклеенных стульев, обеденных столов, полок-зигзагов и шкафов.

22. Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения – 8 часов:

1) основные теоретические сведения. Станки токарной группы: токарно-универсальные, токарно-револьверные, токарно-карусельные;

2) конструктивные и функциональные различия этих станков. Основные узлы токарного станка;

3) обработка цилиндрических поверхностей;

4) кривошипно-шатунный механизм. Подвижные и неподвижные детали кривошипно-шатунного механизма. Основные детали и узлы кривошипно-шатунного механизма. Краткие сведения о двигателях внутреннего сгорания;

5) практические работы: токарно-винторезный станок. Назначение задней бабки токарного станка. Обработка конструкционных материалов токарным способом. Устройство и назначение кривошипно-шатунного механизма;

6) варианты объектов труда: ознакомление с основными узлами токарно-винторезного станка. Обработка цилиндрических поверхностей длинных заготовок на токарном станке. Устройство и назначение кривошипно-шатунного механизма в двигателе внутреннего сгорания.

23. Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства – 6 часов:

1) основные теоретические сведения;

2) художественная обработка материалов: кожи, дерева, кости, металла, керамики, стекла;

3) общие сведения о материалах, используемых в декоративно прикладном искусстве;

4) способы обработки кожи, дерева, кости, металла, керамики, стекла и т.д;

5) практические работы: изготовление декоративно-прикладных изделий с использованием технологий художественной обработки кожи, дерева, кости, металла, керамики, стекла;

6) варианты объектов труда: шкатулки, ящики, полки, скамейки, игрушки, модели и игры, кухонные и бытовые принадлежности.

24. Электротехника и основы электроники – 3 часа:

1) основные теоретические сведения Электрическая аппаратура. Назначение и классификация коммуникационной и защитной электрической аппаратуры. Устройство, действие, правила монтажа и обслуживания электромагнитных и тепловых реле, автоматических включателей, контакторов, кнопок управления, магнитных пускателей;

2) техника безопасности при монтаже и обслуживании электрической аппаратуры. Особенности функциональной микроэлектроники. Назначение и основные типы микросхем;

3) основные принципы построения электронно-вычислительных машин. Вычислительные машины непрерывного действия (аналоговые) и дискретного действия (цифровые). Особенности ЭВМ различных поколений, их характеристики;

4) практические работы: Сборка цели простейшего аналогового суммирующего устройства. Сборка электромонтажных и тепловых рельс. Сборка и эксплуатация автоматических включателей;

5) варианты объектов труда: Тепловое реле. Автоматический включатель.

25. Современное производство и высшее образование – 1 час:

1) основные теоретические сведения. Учет качеств личности при выборе профессии. Современные требования к профессиональной деятельности. Высшие учебные заведения. Профессиональные учебные программы высшего образования. Пути получения высшего образования;

2) практические работы: Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения высшего образования в различных источниках. Работа со справочной литературой. Составление жизненного плана и резюме;

3) варианты объектов труда: квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих.

26. Творческая проектная деятельность – 6 часов:

1) основные теоретические сведения. Выбор вида изделия на основе анализа потребностей;

2) дизайнерская проработка изделия с использованием информационных технологий;

3) защита проекта будущего изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление изделия. Контроль качества работы;

4) определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Презентация проекта.
4. Базовое содержание учебного предмета для 10 класса

Технология для девочек

тематический план таблица 1





Наименование разделов

Количество часов

всего

теория

практика

1

Технологии приготовление пищи

9

2

7

2

Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделии

16

3

13

3

Проект

9

1

8




Всего:

34

6

28

27. Технология приготовления пищи – 9 часов:

1) культура питания. Рациональное питание. Суточный набор продуктов для детей школьного возраста. Инвентарь и посуда для приготовления кондитерских изделий. Техника безопасности и санитарно-гигиенические требования, охрана труда;

2) технология приготовления бисквитного и заварного теста. Приготовление бисквита холодным, ускоренным и теплым способом. Норма продуктов, технологическая последовательность. Требования к качеству бисквитного теста и готового бисквита. Заварное тесто (профитроли и эклеры). Приготовление кремов, норма продуктов, технология и последовательность приготовления. Крем заварной, сливочный, белковый, глазурь. Украшение кондитерских изделий;

3) приготовление кремов. Крема: заварной, сливочный, белковый, посыпка, глазурь, помадка, фрукты и ягоды;

4) горячий и холодный способ приготовления марципана. Кондитерские мешочки и насадки для украшения кондитерских изделий. Основные отделки тортов. Десертные блюда (сладости) казахского народа;

5) варианты объектов труда: Приготовление марципана, помадки. Торт бисквитный, рулет. Заварные мелкие профитроли. Приготовление сиропа.

28. «Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделий» – 16 часов:

1) конструирование, моделирование и изготовление плечевой одежды (платье, блузка, жилет, жакет, халат) – по выбору. Изучение схемы последовательности изготовления швейных изделий: эскиз, чертеж, способы изготовления, готовое швейное изделие.

2) понятие эскиз, композиция костюма, силуэт, пропорции, цвет. Снятие мерок и построение основы чертежа плечевого изделия. Прибавки на свободное облегание. Моделирование швейных изделий на цельнокроеной основе (халат). Конструирование и моделирование рубашки спортивного типа. Технология изготовления.

3) моделирование втачного рукава (нанесение фасонных линий), перемещение основной вытачки. Воротники и застежки, виды бортов. Построение чертежей воротника. Дублирование деталей изделия (подборта, воротники, манжеты).

4) знакомство с деловыми костюмами. Изготовление жакета, жилета и юбки по инструкционным картам. Поузловая обработка воротника со стойкой, без стойки. Технология изготовления плечевых изделий (аналитический, технологический, контрольный). Художественное оформление одежды.

5) практические работы: Снятие мерок, построение чертежа плечевого изделия (сетка, спинка, полочка). Построение втачного рукава, воротника. Моделирование изделия, рукава. Расчет и построение вытачек по лини талии на основе чертежа плечевого изделия (изделия прилегающего и полуприлегающего силуэта, изготовления блузки и юбки путем моделирования).

29. «Проект» – 9 часов:

1) проектирование и изготовление изделия по выбору;

2) дизайн-папка;

3) технический паспорт на изготовление данной модели. Защита проектов.
5. Базовое содержание учебного предмета для 11 класса

тематический план: таблица 2





Наименование разделов

Количество часов

Всего

теория

практика

1

Конструирование, моделирование и изготовление казахского народного костюма

32

4

28

2

Защита проекта

2




2




Всего:

34

4

30

30. «Конструирование, моделирование и изготовление казахского народного костюма (платье, камзол, головной убор)» – 32 часа:

1) понятие дизайн. Дизайн одежды в современном мире. Источники творчества дизайнера. Народный костюм и современная одежда;

2) казахский народный костюм, как художественный ансамбль. Создание современной стилизованной одежды по национальным мотивам. Современное платье с национальным колоритом;

3) принципы художественного оформления одежды, стилевое решение костюма. Особенности художественного оформления одежды различного назначения;

4) декоративные отделки: тесьма, ленты, шнур, бисер, стразы, вышивка, кристаллы;

5) аксессуары и ювелирные изделия, как дополнение к народному костюму;

6) эскиз, чертеж (базисный чертеж плечевого изделия, путем моделирования);

7) подбор материалов, отделки, украшений, технологии изготовления. Выбор прокладочных материалов для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки. Виды орнаментов, раскрой, последовательность изготовления;

8) практические работы: Проектирование и изготовление костюма по инстукционным картам поузловой обработки: эскиз, чертеж, выкройки. Обработка вытачек, боковых и плечевых швов. Обработка юбки воланами,оборками или рюшами (в зависимости от модели). Вметывание и втачивание рукава, обработка горловины (воротником, бейкой или обтачкой). Соединение лифа с юбкой. Пошив камзола. Головного убора (тақия). Украшение одежды.

31. «Проект» – 2 часов:

1) проектирование и изготовление народного костюма;

2) дизайн-папка;

3) технический паспорт на изготовление данной модели. Защита проектов.

6. Требования к уровню подготовки учащихся
32. Уровень подготовки обучающихся оценивается с позиции предметных, личностных, системно-деятельностных результатов.

33. Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны уметь и должны знать.

34. Технология (для мальчиков). Учащиеся 10 класса должны знать/понимать:

1) требования техники безопасности и промышленной санитарии;

2) общие сведения о сельскохозяйственном производстве Казахстана;

3) роль инновационных технологий в развитии сельского хозяйства;

4) основные виды органических и минеральных удобрений;

5) современные природные и искусственные материалы для плотнических и столярных работ;

6) технология изготовления и установки дверных и оконных коробок;

7) историю развития теории механизмов и машин как научной дисциплины;

8) основных деталей и механизмов машин;

9) особенностей художественной обработки материалов;

10) преобразование энергии в электрических машинах, устройства и принцип

11) работы однофазного и трехфазного двигателей;

12) основные полупроводниковые приборы;

13) основы ремонтных работ в быту.

уметь:

1) организовывать рабочее место;

2) подготовить семена пшеницы, свеклы и картофеля к посеву;

3) выполнять обработку конических и фасонных поверхностей на токарно-винторезном станке;

4) по эскизу, чертежу подбирать инструменты, приспособления и орудия труда для обработки древесины и металла;

5) читать и оформлять графическую документацию, разрабатывать технологическую документацию;

6) использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

7) изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства из различных материалов.

36. Учащиеся 11 класса должны знать/понимать:

  1. основные правовые, нормативные и законодательные акты по охране труда;

  2. правила безопасности при работе на металло- и деревообрабатывающих станках;

  3. основные виды и свойства различных конструкционных, искусственных материалов и технологию их обработки;

  4. технологическую документацию в преобразовательной деятельности;

  5. общие сведения о художественной обработке конструкционных, природных и искусственных материалов;

  6. основы конструирования и моделирования при выполнении творческих проектов;

  7. источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

  8. основные отрасли производства, профессии, связанные с обработкой конструкционных материалов, созданием изделий из них, получением продукции, агротехнологией.

уметь:

  1. организовывать рабочее место;

  2. выбирать материал с учетом технологических, экономических и эксплуатационных свойств, по образцу, рисунку, эскизу, чертежу подбирать инструменты, приспособления и орудия труда для их обработки;

  3. применять современные способы обработки материалов и инновационные технологии изготовления изделий;

  4. определять и выполнять технологические операции;

  5. читать и оформлять графическую документацию, разрабатывать технологическую документацию;

  6. определять принципы и способы конструирования и моделирования, различать и использовать свойства композиции изделия;

  7. оценивать потребительские качества товаров и услуг;

  8. составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

  9. использовать в проектной деятельности методы решения творческих задач;

  10. изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства из различных материалов.

38. Технология (для девочек). Учащиеся 10 класса должны знать/понимать:

  1. значение и соблюдение санитарных требований и температурного

  2. режима при обработке продуктов;

  3. технологию приготовления и украшение изделий из заварного и бисквитного теста;

  4. технику безопасности и санитарно-гигиенические требования;

  5. правила снятия мерок и их условные обозначения.

уметь:

  1. работать с кухонным оборудованием, инструментами, приспособлениями;

  2. готовить бисквитное и заварное тесто;

  3. украшать кондитерские изделия;

  4. проектировать и моделировать одежду;

  5. снимать и рассчитывать мерки;

  6. строить и читать чертеж;

  7. переводить на кальку или бумагу детали изделия;

  8. выполнять экономную раскладку выкройки на ткани;

  9. подготавливать детали кроя к обработке.

40. Учащиеся 11 класса должны знать/понимать:

  1. ткани для изготовления изделия;

  2. основные технологические приемы обработки изделия;

  3. технологическую последовательность изготовления изделия;

  4. понятие дизайн;

  5. принципы и стилевое решение костюма;

  6. правильный выбор ткани и отделки для изготовления изделий;

  7. технологическую последовательность обработки изделия;

  8. требования к качеству готового изделия.

41. Технология (для девочек). Учащиеся 11 класса должны уметь:

  1. проводить примерку, устранять дефекты;

  2. правильно выполнять технологические операции при пошиве изделия;

  3. выбирать ткань и отделку;

  4. выполнять поузловые операции;

  5. проектировать, конструировать и моделировать национальную одежду, головные уборы;

  6. выполнять экономную раскладку выкройки на ткани;

  7. подготавливать детали кроя к обработке;

  8. проводить примерку, устранять дефекты;

  9. правильно выполнять технологические операции;

  10. подбирать материал и украшать одежду;

  11. составлять техническую документацию на изготовление изделия.

42. Личностные результаты. Учащиеся 10-11 классов должны проявлять:

  1. владение государственным и родным языком, уважение к истории, культуре, традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

  2. формирование ответственного отношения к учению, ориентация в мире профессий;

  3. проявление активной позиции в охране окружающей среды;

  4. проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдении этических норм в процессе трудовой деятельности;

  5. обладание способностью к самообразованию и самореализации и созидательному труду;

  6. владение целостным мировоззрением, соответствующего современному уровню развития науки, технологиии и общественной практики.

43. Системно-деятельностные результаты. Учащиеся 10-11 классов должны проявлять:

  1. владение системой знаний по основам широко используемых технологии и о сфере производства;

  2. умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию;

  3. владение методами познания, проектирования, конструирования и исследования, творческого применения;

  4. владение современными информационно-коммуникационными технологиями;

  5. владение развитыми коммуникативными способностями, полиязыковой культурой;

  6. умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

  7. умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

  8. формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в практической трудовой деятельности, и профессиональной ориентации.