Главная страница

Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


Скачать 167.72 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Дата24.01.2017
Размер167.72 Kb.
ТипПрограмма
1. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/100 Рус лит рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
2. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/101-8 Каз яз для школ с неказах 10-11 ЕМН рус 2015.doc
3. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/102 Каз лит для школ с неказах ЕМН 10-11 2015.doc
4. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/103 Уйг.яз 10-11 кл ЕМН.docx
5. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/104 Узб яз 10-11 кл ЕМН.docx
6. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/105 Тадж яз. 10-11 кл - ЕМН.doc
7. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/106 Уйг.лит 10-11 ЕМН.docx
8. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/107 Уз.лит 10-11 кл ЕМН.docx
9. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/108 Тадж лит 10-11 кл ЕМН.docx
10. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/88 Алгебра и начала анализа 10-11 кл ЕМН рус.docx
11. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/89 Геометрия_10-11_ЕМН_рус.doc
12. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/90 Информатика 10-11 кл ЕМН рус.docx
13. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/91 Биология 10-11 кл_ЕМН_рус.doc
14. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/92 География 10-11 кл ЕМН рус.doc
15. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/93 Физика 10-11 кл ЕМН рус.doc
16. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/94 Химия_10-11 кл_ЕМН_рус.docx
17. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/95 Каз.яз. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч.рус 2015.doc
18. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/96 Каз.лит. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
19. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/97 Русс язык нерус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
20. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/98 Рус лит нерус шк 10 -11кл_ЕМН 2015.doc
21. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/99 Русский язык в рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
22. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/59-4 Каз.яз 10-11 кл. ОГН каз.яз обуч. 2015.doc
23. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/60 Каз лит 10-11 кл ОГН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
24. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/61 Рус язык нерус шк 10-11 кл ОГН 2015.doc
25. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/62 Рус лит нерус шк 10 -11 ОГН 2015.doc
26. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/63 Иностр язык 10-11 кл рус.docx
27. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/64-5 История Казахстана 10-11 кл рус 2015.doc
28. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/65 Всемирная история 10-11 кл рус 21.08.2015.doc
29. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/66-6 Человек Общество Право 10-11 кл рус 2015.doc
30. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/67 Самопознание 10-11 кл рус.doc
31. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/68 Алгебра и начала анализа. 10-11кл. ОГН (рус). 13.05.docx
32. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/69 Геометрия_10-11_ОГН_рус_13.05.2013.doc
33. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/70 Информатика 10-11 кл ОГН рус +.docx
34. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/71 Биология 10-11 кл ОГН рус.doc
35. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/72 География 10-11 кл ОГН+.doc
36. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/73 Физика 10-11 кл ОГН рус.doc
37. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/74 Химия 10-11 ОГН .doc
38. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/75 Технология 10-11 кл_рус +.doc
39. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/76 Физическая культура 10-11 рус 2015.doc
40. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/77 НВП 10-11 кл рус+.doc
41. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/78 Русский язык в рус шк 10-11кл ОГН 2015.doc
42. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/79 Рус лит рус шк 10-11 ОГН 2015.doc
43. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/80-7 Каз яз для школ с неказах 10-11 ОГН 2015.doc
44. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/81 Каз лит. для школ с неказах 10-11 ОГН рус 2015.doc
45. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/82 Уйг язык 10-11 кл ОГН рус.doc
46. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/83 Уз язык 10-11 кл ОГН рус.doc
47. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/84 Тадж яз. 10-11 кл ОГН рус.doc
48. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/85 Уйгур лит. 10-11 ОГН+.docx
50. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/87 Тадж лит 10-11 кл -ОГН +.doc
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Иностранный язык» ( английский, немецкий, французский ) для 10-11 классов естественно-математического и общественно-гуманитарного направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Всемирная история» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно
Программа по предмету «Самопознание» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов общественно-гуманитарного
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Технология» для 10-11 классов
Программа по предмету «Физическая культура» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Начальная военная подготовка» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


ИНФОРМАТИКА
учебная программа

для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления

уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.


Информатика: Учебная программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 9 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение 70

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115.

Типовая учебная программа по предмету «Информатика»

для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


  1. Пояснительная записка




  1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

  2. Курс информатики в профильных классах общеобразовательной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, корректировать и реализовывать планы.

  3. Целью изучения информатики в профильных 10-11 классах является овладение системой базовых знаний по теоретическим основам современных информационных технологий, формирование информационной культуры учащихся, овладение конкретными навыками использования информационно-коммуникационных технологий, воспитание стремления постоянного совершенствования использования новейших информационно-коммуникационных технологий, развитие познавательных и интеллектуальных способностей.

  4. Задачи обучения:

    1. дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства;

    2. формировать умения сканировать, распознавать тексты и изображении;

    3. формировать умения соблюдать технику безопасности при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

    4. формировать умения использовать средства информационно-коммуникационных технологии в проектной деятельности;

    5. развивать навыки работы со средствами информационных технологий по обработке текстовой, числовой, графической и звуковой информации;

    6. воспитывать информационную культуру учащихся.

  1. Особое внимание при изучении информатики следует обратить на метод проектов, так как он способствует повышению интереса непосредственно к курсу информатики. Использование проектных технологий повышает качество обучения не только по информатике, но и формирует межпредметные связи и повышает эффективность изучения тех учебных предметов, по которому готовится проект.

  2. Объем учебной нагрузки составляет:

  1. в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

  2. в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.

  1. В процессе изучения курса информатики осуществляются межпредметные связи с учебными дисциплинами.

  2. Межпредметная связь с алгеброй и началам анализа:

выполнения алгоритмов основных операций для создания графических и анимационых объектов, web-cтраниц, текстовых документов и полиграфических изданий.

  1. Межпредметная связь с геометрией:

  1. системы координат и их применение в компьютерной графике и анимации;

  2. создание графических объектов, в основе которых лежит сочетание симметрии и правил золотого сечения.

  1. Межпредметная связь с казахским, русским и иностранным языками:

  1. обогащение словаря учащихся новыми терминами;

  2. улучшение орфографических и речевых навыков при работе в текстовом процессоре и издательской системе.

  1. Межпредметная связь с литературой:

  1. развитие умения самостоятельно работать с текстами разных стилистических типов и жанров;

  2. развитие умение учащегося составлять план и хронометраж публичного выступления.

  1. Межпредметная связь с географией:

создания графических изображений для размещения на визуальной продукции: Web-страницах, анимационных роликах, полиграфических изданиях.

  1. Межпредметная связь с биологией:

создания графических изображений «живой» и «неживой» природы для размещения на визуальной продукции: Web-страницах, анимационных роликах, полиграфических изданиях;

проведение сравнения между компьютерными и биологическими вирусами.

  1. Межпредметная связь с предметом «Человек. Общество. Право»:

1) глобализация информационного пространства и национальная безопасность;

  1. информационный рынок, государственная политика и правовое регулирование в области информационных ресурсов.

  1. Межпредметная связь с историей:

    1. сопоставление исторических событий, происходящих в мире и Республики Казахстан, с тенденциями развития современного программного обеспечения;

    2. предпосылки возникновения анимации и мультипликации;

    3. история возникновения Web-страниц и сайтов, html-редакторов.



2.Базовое содержание учебного материала 10 класса


  1. Введение (1час):

техника безопасности и организация рабочего места.

  1. Информация и информационные процессы (2 часа):

информационная картина мира, информационные системы и ресурсы, образовательные информационные ресурсы;

  1. Компьютер как средство обработки информации (2 часа):

диалектика развития аппаратного и программного обеспечения, настройка и установка периферийных устройств (веб-камера, сканера, принтера, локального принтера);

  1. Информационные технологии ( 24 часов):

распознавание текстов, сканирование текстов;

технология распознавания текстов, программы для распознавания текстов, редактирование текстов после сканирования, экспорт документов в текстовый процессор;

текстовый процессор, настройка вида окна документа, режимы просмотра документа, разделение, упорядочение окон;

стили, изменение стилей, создание нового стиля;

расширенный буфер обмена;

разметка страницы, фон страницы, разрыв страницы;

организация текста в несколько колонок с использованием разрыва;

структура документа, нумерация страниц, колонтитулы, организация ссылок в документе, названия, список иллюстраций, перекрестные ссылки, настройка оглавления, рецензирование, правописание, примечания, защита документа, добавление диаграмм и математических формул в документ;

макросы;

анимация и мультипликация, введение в анимацию, знакомство с программой и ее интерфейсом;

сохранение анимационных файлов;

рисование, изменение и перемещение геометрических примитивов; установка цвета фигур, создание простейших анимации, режимы анимации;

роль слоев в компьютерной анимаций;

перемещение объектов, состоящих из нескольких слоев;

анимация, нескольких объектов, звуковые эффекты, создание звукового файла, публикация;

Создание веб-страниц с использованием визуального html-редактор;

инструменты создания информационных объектов для интернет;

Web-страницы и сайты, основные возможности и внешний вид визуального редактора;

создание простой начальной страницы сайта, создание страницы с табличным размещением информации, гиперссылки и навигация сайта, внедрение на Web- страницы Gif- анимаций, баннеров;

публикация сайта.

  1. Проектная деятельность (5 часов).


3.Базовое содержание учебного материала 11 класса


  1. Введение (1час):

техника безопасности и организация рабочего места.

  1. Информация и информационные процессы (2 часа):

правовая защита информации;

виды компьютерных правонарушений;

защита авторских прав на тиражирование информации;

  1. Компьютер как средство обработки информации (4 часа):

виды программного обеспечения (лицензионное, условно бесплатное, бесплатное) и правила их использования;

обеспечение информационной безопасности средствами операционных систем: защита файлов, защита компьютера;

компьютерные вирусы, виды компьютерных вирусов, пути проникновения вирусов в персональном компьютере;

меры по защите от вирусов, антивирусные программы;

параметры безопасности, управление доступом, паролирование;

  1. Информационные технологии (20 часов):

создание иллюстраций, редактор обработки векторной графики;

импорт и экспорт объектов;

обработка графических объектов из готовых библиотек, работы с кривыми, эффекты;

монтаж и улучшение изображений, редактор растровой графики;

рисование и раскрашивание, фотомонтаж, ретуширование фотографий и подготовка их к печати,коллаж, использование эффектов;

классификация полиграфических изданий;

электронные издания, обязательные атрибуты издания;

правила оформления (буклет, брошюра, книга, журнал, рекламный лист), технические правила редактирования, терминология, форматы страниц, форматирование текста, работа со шрифтами, стиль документа, макетирование издания (создание проекта);

подготовка текста, подготовка иллюстраций, выбор шрифтов, верстка. печать макета.

  1. Проектная деятельность (7 часов).

4.Требования к уровню подготовки учащихся

  1. Уровень подготовки обучающихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

  2. Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

  3. Учащиеся 10 класса должны знать:

  1. понятия информационые системы и ресурсы;

  2. понятие современного аппаратного и программного обеспечения;

  3. технологию сканирования документа;

  4. программы для распознания текстов;

  5. основные возможности текстового процессора;

  6. основные виды и стандарты оформления документа;

  7. режимы просмотра документа в текстовом процессоре;

  8. структуру документа;

  9. стили оформления документа;

  10. технологию использования расширенного буфера обмена;

  11. понятия рецензирование, правописание и примечание в документе;

  12. понятие макросы;

  13. способы защиты документа;

  14. основы организации анимации и мультипликации;

  15. основы графической среды для создания анимационных объектов;

  16. структуру инструментальной оболочки среды для создания анимационных объектов;

  17. возможность работы со слоями и сценами;

  18. виды анимации;

  19. способы создания векторной анимации;

  20. основные принципы web-дизайна;

  21. основные этапы и задачи проектирования модели web-сайта как системы;

  22. правила изменения внешнего вида сайта в редакторе;

  23. требования к учебному проекту;

  24. принципы использования авторских объектов;

  25. смысл понятий тема проекта, идея проекта, гипотеза, проблемный вопрос задачи проекта процедуру защиты и оценивания проекта.

  1. Учащиеся 10 класса должны уметь:

  1. настраивать и устанавливать периферийные устройства;

  2. создавать, сохранять, редактировать, печатать документы в текстовом процессоре;

  3. настраивать вид окна тестового процессора;

  4. создавать новые стили для оформления документа;

  5. выполнять операции с расширенным буфером обмена;

  6. устанавливать разрывы в тексте;

  7. структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;

  8. проводить проверку правописания;

  9. вставлять в текст таблицы, изображения, диаграммы;

  10. создавать макросы;

  11. устанавливать защиту документа;

  12. создавать и редактировать графические изображения и анимации;

  13. создавать линейный и радиальный градиент;

  14. преобразовать один объект в другой;

  15. преобразовать объект в символ;

  16. создавать анимацию с изменением прозрачности объекта;

  17. создавать анимацию с изменением цвета объекта;

  18. выравнивать объекты;

  19. использовать звуковые файлы для сопровождения анимации;

  20. создавать новый проект сайта в Web-редакторе;

  21. использовать стили оформления Web-страниц;

  22. добавлять иллюстрации и Gif- анимацию;

  23. создавать фотоальбом на Web-странице;

  24. формулировать проблемные вопросы, выдвигать гипотезы по темам исследований;

  25. планировать свою самостоятельную исследовательскую и творческую деятельность для поиска ответов на разные вопросы;

  26. работать в малых группах и в сотрудничестве;

  27. проводить рефлексию, защиту проекта.

  1. Учащиеся 11 класса должны знать:

  1. понятие и угрозы информационной безопасности;

  2. законодательство Республики Казахстан в области защиты информации;

  3. меры по защите информации;

  4. правовые акты и нормы по защите информации и авторского права;

  5. понятие компьютерного вируса и антивируса;

  6. меры защиты от компьютерных вирусов;

  7. виды компьютерной графики (векторная и растровая графика);

  8. основные элементы интерфейса окна программы векторного графического редактора;

  9. основные приёмы решения графических задач при помощи векторного графического редактора;

  10. приемы импорта и экспорта объектов из готовых коллекций или приложений;

  11. особенности рисования кривых;

  12. основные элементы интерфейса окна программы растрового графического редактора;

  13. операции выполняемые с фрагментами изображений;

  14. виды контуров, масок, слоев;

  15. предназначение и интерфейс программы издательские системы;

  16. базовые понятия издательского дела;

  17. правила оформления брошюр, книг, журналов, рекламных листов;

  18. понятие макета;

  19. основные понятия верстки.

  1. Учащиеся 11 класса должны уметь:

  1. применять текстовый редактор, графические редакторы, издательские системы в любом школьном предмете и в целях саморазвития;

  2. использовать возможности операционной системы для защиты информации;

  3. пользоваться антивирусными программами;

  4. применять на практике меры профилактики и защиты информации;

  5. открывать, сохранять, создавать файлы в векторном графическом редакторе;

  6. формировать рисунки, из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т.д.), используя различные виды заливок;

  7. работать с контурами объектов;

  8. создавать рисунки из кривых;

  9. импортировать и экспортировать нарисованные объекты из готовых коллекций;

  10. запускать редактор растровой графики и пользоваться его инструментами;

  11. проводить коррекцию фотоизображений и их художественную обработку;

  12. создавать коллажи;

  13. запускать программу издательские системы;

  14. разбираться в пунктах меню программы издательские системы;

  15. верстать любой вид издательской продукции;

  16. правильно располагать на странице фрагменты разнотипных объектов.

  1. Личностные результаты:

  1. ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

  2. способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и информационно-коммуникационной технологии в условиях развития информационного общества;

  3. готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и информационно-коммуникационной технологии;

  4. ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями;

  5. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

  6. умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  7. уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

  8. способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационно-коммуникационной технологии.

  1. Системно-деятельностные результаты:

  1. автоматизации коммуникационной деятельности;

  2. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности;

  3. изменения и создания простых информационных продуктов (Web-страниц, анимационных объектов, и т.д.), которые можно применять в сети Интернет;

  4. представления информации в виде мультимедиа объектов, текстовых документов (докладов, статей, рефератов);

  5. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  6. решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;

  7. поиска и отбора практически необходимой информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанных с самообразованием и профессиональной ориентацией;

  8. создания простейших информационных объектов в виде графических изображений и полиграфических изданий, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  9. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  10. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.