Главная страница

Программа по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления


Скачать 256.91 Kb.
НазваниеПрограмма по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления
Дата24.01.2017
Размер256.91 Kb.
ТипПрограмма
1. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/100 Рус лит рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
2. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/101-8 Каз яз для школ с неказах 10-11 ЕМН рус 2015.doc
3. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/102 Каз лит для школ с неказах ЕМН 10-11 2015.doc
4. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/103 Уйг.яз 10-11 кл ЕМН.docx
5. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/104 Узб яз 10-11 кл ЕМН.docx
6. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/105 Тадж яз. 10-11 кл - ЕМН.doc
7. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/106 Уйг.лит 10-11 ЕМН.docx
8. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/107 Уз.лит 10-11 кл ЕМН.docx
9. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/108 Тадж лит 10-11 кл ЕМН.docx
10. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/88 Алгебра и начала анализа 10-11 кл ЕМН рус.docx
11. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/89 Геометрия_10-11_ЕМН_рус.doc
12. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/90 Информатика 10-11 кл ЕМН рус.docx
13. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/91 Биология 10-11 кл_ЕМН_рус.doc
14. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/92 География 10-11 кл ЕМН рус.doc
15. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/93 Физика 10-11 кл ЕМН рус.doc
16. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/94 Химия_10-11 кл_ЕМН_рус.docx
17. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/95 Каз.яз. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч.рус 2015.doc
18. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/96 Каз.лит. 10-11 кл ЕМН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
19. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/97 Русс язык нерус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
20. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/98 Рус лит нерус шк 10 -11кл_ЕМН 2015.doc
21. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ЕМН рус/99 Русский язык в рус шк 10-11 кл_ЕМН 2015.doc
22. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/59-4 Каз.яз 10-11 кл. ОГН каз.яз обуч. 2015.doc
23. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/60 Каз лит 10-11 кл ОГН каз.яз. обуч. рус 2015.doc
24. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/61 Рус язык нерус шк 10-11 кл ОГН 2015.doc
25. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/62 Рус лит нерус шк 10 -11 ОГН 2015.doc
26. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/63 Иностр язык 10-11 кл рус.docx
27. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/64-5 История Казахстана 10-11 кл рус 2015.doc
28. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/65 Всемирная история 10-11 кл рус 21.08.2015.doc
29. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/66-6 Человек Общество Право 10-11 кл рус 2015.doc
30. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/67 Самопознание 10-11 кл рус.doc
31. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/68 Алгебра и начала анализа. 10-11кл. ОГН (рус). 13.05.docx
32. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/69 Геометрия_10-11_ОГН_рус_13.05.2013.doc
33. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/70 Информатика 10-11 кл ОГН рус +.docx
34. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/71 Биология 10-11 кл ОГН рус.doc
35. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/72 География 10-11 кл ОГН+.doc
36. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/73 Физика 10-11 кл ОГН рус.doc
37. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/74 Химия 10-11 ОГН .doc
38. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/75 Технология 10-11 кл_рус +.doc
39. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/76 Физическая культура 10-11 рус 2015.doc
40. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/77 НВП 10-11 кл рус+.doc
41. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/78 Русский язык в рус шк 10-11кл ОГН 2015.doc
42. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/79 Рус лит рус шк 10-11 ОГН 2015.doc
43. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/80-7 Каз яз для школ с неказах 10-11 ОГН 2015.doc
44. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/81 Каз лит. для школ с неказах 10-11 ОГН рус 2015.doc
45. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/82 Уйг язык 10-11 кл ОГН рус.doc
46. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/83 Уз язык 10-11 кл ОГН рус.doc
47. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/84 Тадж яз. 10-11 кл ОГН рус.doc
48. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/85 Уйгур лит. 10-11 ОГН+.docx
50. /Старшая школа 10-11 кл рус++/ОГН рус/87 Тадж лит 10-11 кл -ОГН +.doc
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Физика» для для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с казахским языком обучения)
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Иностранный язык» ( английский, немецкий, французский ) для 10-11 классов естественно-математического и общественно-гуманитарного направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Всемирная история» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно-математического направлений
Программа по предмету «Человек. Общество. Право» для 10-11 классов общественно-гуманитарного и естественно
Программа по предмету «Самопознание» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Алгебра и начала анализа» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Геометрия» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «География» для 10-11 классов общественно-гуманитарного
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования Астана
Программа по предмету «Технология» для 10-11 классов
Программа по предмету «Физическая культура» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Начальная военная подготовка» для 10-11 классов уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ тілі» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления
Программа по предмету «Қазақ әдебиеті» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего
Программа по предмету «Уйгурский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Узбекский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Уйгурская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования
Программа по предмету «Таджикская литература» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА


ФИЗИКА
учебная программа

для 10-11 классов естественно-математического направления

уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.
Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.


Физика: Учебная программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 16 с.

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение 93

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115.


Типовая учебная программа по предмету «Физика»

для для 10-11 классов естественно-математического направления

уровня общего среднего образования


1. Пояснительная записка


  1. Учебная программа «Физика» составлена в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

  2. Физика - одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера.

  3. При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.

  4. Физическое образование ценно еще и тем, что оно помогает осознать место человека в мире, как неотъемлемой части природы, без которой невозможно его существование, как наиболее интеллектуального и высоко духовного существа, несущего ответственность за будущее биосферы.

  5. Целью изучения курса для 10-11 классов естественно-математического направления является формирование у учащихся диалектико-материалистического миропонимания.

  6. Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

  1. формировать представления о единой физической картине мира; умения рассматривать физические явления с разных сторон и в разных условиях;

умения выделять физические системы и устанавливать причинно-следственные связи;

умения раскрывать объективность и относительность наших знаний о предмете или физическом явлении;

  1. развивать у учащихся навыки использования теоретических и экспериментальных методов познания физических явлений; применения физических законов на практике;

решения физических задач, как качественных, так и расчетных, различного уровня сложности;

  1. воспитывать убежденность в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; уважительное отношение к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания и желание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

готовность к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; информационную культуру.

  1. Содержание образования по предмету «Физика» для 10-11 классов естественно-математического направления отобрано на основе таких принципов, как фундаментальность, системность, целостность, культуросообразность, доступность, преемственность.

  2. В процессе изучения физики в 10-11 классах общественно-гуманитарного направления предусматривает межпредметную связь с родным языком (казахский, русский), математикой, химией, биологией, географией, информатикой и технологией;

  1. родной язык (казахский, русский):

лексика языка;

устная и письменная коммуникация (рассказ, эссе, сочинение, реферат, творческий проект);

коммуникативная культура;

знание основной терминологии физики, развитие речевой культуры учащихся с использованием физических терминов;

  1. алгебра:

гармонические колебания;

тригонометрическии функции;

производная и ее применение;

  1. геометрия:

уравнение прямой, плоскости;

вектор нормали;

  1. химия:

атомно-молекулярное строение вещества;

внутренняя энергия, процессы горения, виды химических связей, строение кристаллических решеток;

периодическая система элементов Менделеева;

  1. биология:

круговорот веществ и поток энергии в биосфере;

фотосинтез;

воздействие ультрафиолетового и инфракрасного, рентгеновского излучений на живые организмы и растения;

  1. информатика:

информационные процессы;

аппаратные и программные средства компьютера;

моделирование в среде графического редактора и в электронных таблицах; составление алгоритма выполнения определенного задания;

осуществление просмотра и поиска информации в сети «Интернет» с помощью браузера и поисковых программ; сохранение информации на электронном носителе; пересылка сообщения по электронной почте; составление слайдов.

  1. Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

  2. Объем учебной нагрузки по предмету «Физика» составляет:

1) в 10 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году;

2) в 11 классе – 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году.
2. Базовое содержание учебного предмета 10-класса


  1. Раздел «Механика».

  1. «Кинематика (8 часов)» :

1-1) механические движение;

относительность движения;

основные кинематики понятия и уравнения;

движение тела, брошенного под углом к горизонту;

движение тела брошенного горизонтально;

описание движения по окружности;

1-2) демонстрации:

моделирование системы отчета;

зависимость траектории от выбранной системы отсчета;

виды механического движения;

1-3)лабораторные работы:

исследование зависимости дальности полета от угла бросания.
  1. «Динамика (11 часов)»:

    1. законы Ньютона;

законы Кеплера;

закон всемирного тяготения;

закон сохранения импульса;

закон сохранения и превращения энергии;

вращательное движение твердого тела;

кинематические и динамические величины, характеризующие вращательное движение;

второй закон Ньютона для вращательного движения;

гироскоп;

элементы статики;


    1. демонстрации:

движение тел по инерции;

инертность тела;

зависимость ускорений тел при взаимодействии от их массы;

невесомость;

реактивное движение;

модель ракеты;

второй закон Ньютона;

третий закон Ньютона;

закон сохранения импульса;

закон сохранения энергии;

виды равновесия тел;

маятник и пружинный маятник;

вынужденные колебания и резонанс;

гироскоп;

    1. Лабораторные работы (3 работы на выбор по 1 ч.):

изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости;

определение ускорения свободного падения;

экспериментальная проверка второго закона Ньютона;

зависимость КПД наклонной плоскости от угла наклона;

определение коэффициента трения () разными способами;

определение момента инерции шара;

сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела;

изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров;

  1. «Движение жидкостей и газов (3 часа)»:

3-1)уравнение Бернулли;

вязкая жидкость;

обтекание тел;

подъемная сила крыла;

    1. практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование движения точки;

  1. Раздел «Молекулярная физика».

  1. «Основы молекулярно-кинетической теории (5 часов)»:

1-1) основные положения молекулярно-кинетической теории и ее опытное обоснование;

сила взаимодействия молекул;

термодинамическое равновесие;

температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества;

идеальный газ;

основное уравнение молекулярно-кинетической теории;

1-2) демонстрации:

модель теплового движения;

модель броуновского движения;

модель опыта Штерна;

1-3) лабораторные работы:

измерение давления газа разными способами;

  1. «Газовые законы (7 часов)»:

    1. уравнение состояния идеального газа;

изопроцессы;

законы Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Дальтона;

применение газов в технике;

  1. «Основы термодинамики (9 часов)»:

    1. внутренняя энергия газа;

способы изменения внутренней энергии;

первый закон термодинамики;

работа в термодинамике;

применение первого закона термодинамики к изопроцессам;

адиабатный процесс;

циклический процесс;

цикл Карно;

второй закон термодинамики;

тепловые двигатели и охрана окружающей среды:

    1. демонстрации:

газовые законы;

    1. лабораторные работы:

исследование изопроцессов;

    1. практические работы:

компьютерное моделирование законов молекулярной физики.

  1. «Жидкие и твердые тела (7 часов)»:

    1. испарение и кипение;

насыщенный и ненасыщенный пар;

критическое состояние вещества;

влажность воздуха;

свойства поверхностного слоя жидкости;

смачивание;

капиллярные явления;

кристаллические и аморфные тела;

механические свойства твердых тел;

сублимация;

    1. демонстрации:

постоянство температуры кипения жидкостей;

кипение воды при пониженном давлении;

измерение влажности воздуха,

кристаллы;

поверхностное натяжение в жидкостях;

мыльные пленки;

плавление и отвердевание кристаллических тел;

    1. лабораторные работы (1 работа на выбор по 1 ч.):

определение коэффициента поверхностного натяжения несколькими способами;

определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра;

определение модуля упругости при деформации растяжения.

  1. Раздел «Электродинамика».

1) «Электростатика (14 часов)»:

1-1) электризация и ее виды;

электрический заряд;

дискретность заряда;

элементарный заряд;

закон сохранения заряда;

закон Кулона – основной закон электростатики;

электрическое поле;

напряженность электрического поля и потенциал;

принцип суперпозиции;

теорема Гаусса,

работа электрического поля по перемещению заряда в однородном поле и в поле точечного заряда;

эквипотенциальные поверхности;

разность потенциалов;

проводники в электрическом поле;

диэлектрики в электрическом поле;

электроемкость;

конденсаторы и их виды;

электроемкость плоского конденсатора;

последовательное и параллельное соединения конденсаторов и их признаки,

энергия электрического поля;

1-2) демонстрации:

взаимодействие заряженных тел;

сохранение электрического заряда;

делимость электрического заряда;

электрическое поле заряженных шариков;

энергия конденсатора;

1-3) практические работы:

решение расчетных, качественных и экспериментальных задач;

2) «Законы постоянного электрического тока (16 часов)»:

2-1) электрический ток;

закон Ома для участка цепи;

закон Ома для полной цепи;

последовательное, параллельное и смешенное соединения проводников и их признаки;

разветвленные цепи;

правила Кирхгофа;

работа и мощность тока;

полезная и полная мощность;

закон Джоуля – Ленца;

КПД источника тока;

электрический ток в металлах;

сверхпроводимость;

электрический ток в полупроводниках;

электрический ток в растворах и расплавах электролитов;

закон электролиза;

электрический ток в газах и вакууме;

плазма;

    1. демонстрации:

закон Ома для полной цепи;

собственная и примесная проводимости полупроводников;

электронно-лучевая трубка, кинескоп;

электролиз;

несамостоятельный разряд;

самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении;

2-3) лабораторные работы (3 работы на выбор по 1 ч.):

исследование смешанного соединения проводников;

измерение электрического сопротивления с помощью омметра;

определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока;

определение ЭДС с помощью двух вольтметров;

    1. практические работы:

виртуальные работы по сборке электрических цепей;

  1. «Магнитное поле (8 часов)»:

    1. магнитное взаимодействие;

опыты Эрстеда, Ампера;

силовые линии магнитного поля;

вектор магнитной индукции;

магнитное поле прямого и кругового тока;

сила Ампера;

рамка в магнитном поле;

электродвигатель и электрогенератор постоянного тока сила Лоренца;

движение заряженной частицы в магнитных полях;

магнитные свойства вещества;

магнитная проницаемость;

гипотеза Ампера;

атом в магнитном поле;

магнетики и их виды;

природа диа-, пара- и ферромагнетизма;

ферромагнетики и их свойства;

применение ферромагнетиков;

    1. демонстрации:

взаимодействие проводников с токами;

магнитное поле прямого тока;

катушки с током;

опыт Эрстеда;

отклонение электронного пучка в магнитном поле;

модель электрического двигателя постоянного тока;

    1. лабораторные работы:

определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земли;

  1. «Электромагнитная индукция (6 часов)»:

    1. явление электромагнитной индукции;

вихревое электрическое поле;

ЭДС индукции;

закон электромагнитной индукции;

закон Ленца;

магнитный поток;

закон сохранения магнитного потока;

правило Ленца;

гипотезы Максвелла;

явление самоиндукции;

индуктивность;

энергия магнитного поля;

4-2) демонстрации:

электромагнитная индукция;

магнитное поле тока смещения;

    1. лабораторные работы:

изучение электромагнитной индукции;

  1. Физический практикум (4 часа).

  2. Резервное время (4 часа).


3. Базовое содержание учебного предмета 11-класса


  1. Раздел «Электродинамика».

  1. «Колебательное движение (13 часов)»:

    1. механические и электромагнитные колебания;

аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями;

математическое описание колебательного движения;

графики гармонических колебаний;

автоколебания;

генератор на транзисторе;

переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания;

резонанс напряжений в электрической цепи;

мощность в цепи переменного тока;

трансформатор;

генератор переменного тока;

передача и использование электрической энергии в Казахстане;

    1. демонстрации:

виды свободных механических и электромагнитных колебаний;

свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре;

затухающие электромагнитные колебания;

вынужденные колебания;

резонанс электрических колебаний;

показ электрокардиограммы;

осциллограммы переменного тока;

резонанс напряжений в цепи переменного тока;

трансформатор;

устройство и принцип действия генератора переменного тока;

    1. лабораторная работа:

определение числа витков в обмотках трансформатора;

    1. практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование электромагнитных колебаний;

компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура;

  1. «Электромагнитные волны и физические основы радиотехники (7 часов)»:

    1. электромагнитное поле;

вихревое электрическое поле;

электромагнитные волны;

излучение электромагнитных волн;

опыты Герца;

энергия электромагнитных волн;

свойство электромагнитных волн;

принципы радиотелефонной связи и телевидения;

развитие современных средств связи в Казахстане;

цифровые технологии;

оптово-волоконные коммуникационные сети;

сетевые технологии и Интернет;

шкала электромагнитных волн;

биологические действия высокочастотных электромагнитных волн и защита от них;

    1. демонстрации:

излучение и прием электромагнитных волн;

отражение и преломление электромагнитных волн;

интерференция и дифракция электромагнитных волн;

поляризация электромагнитных волн;

радиосвязь (модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний);

детекторный радиоприемник;

    1. практические работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств;

  1. «Световые волны и оптические приборы (12 часов)»:

    1. природа света;

законы преломления и отражения света;

принцип Ферма;

зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них;

полное внутреннее отражение;

ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме;

линза;

формула тонкой линзы;

ход лучей в линзе;

построение изображения в линзе;

интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света;

дифракционные решетки, поляроиды;

оптические приборы;

спектральные аппараты;

    1. демонстрации:

интерференция света;

дифракция света;

дисперсия света;

преломление и отражение света;

явление полного отражения света;

поляризация света; линза;

лупа;

принцип действия фотоаппарата, телескопа микроскопа;

зеркала: изображение в плоском зеркале, изображение в сферическом зеркале;

наблюдение с помощью спектроскопа;

    1. лабораторные работы (3 ч.):

наблюдение интерференции и дифракции света;

определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки;

определение показателя преломления стекла;

    1. практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света);

  1. «Элементы теории относительности (4 часа)»:

    1. принцип относительности в механике;

конечность и предельность скорости света;

опыт Майкельсона и Морли;

постулаты теории относительности;

конечность и предельность скорости света;

релятивистский закон сложения скоростей;

закон взаимосвязи массы и энергии;

соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности;

4-2) практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли.

  1. Раздел «Квантовая физика».

  1. «Световые кванты (7 часов)»:

    1. тепловое излучение;

излучение абсолютно черного тела;

формула Планка;

фотоэффект;

применение фотоэффекта;

фотоны;

давление света;

опыты, подтверждающие квантовую природу света;

единство корпускулярно-волновой природы света;

рентгеновское излучение;

компьютерная томография;

    1. демонстрации:

фотоэффект;

устройство и принцип действия фотоэлементов;

люминесценция различных веществ при ультрафиолетовом освещении;

    1. практические работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект);

  1. «Атомная физика (8 часов)»:

    1. линейчатые спектры;

опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц;

постулаты Бора;

боровская теория водородоподобного атома;

модель Бора и принцип соответствия;

опыт Франка и Герца;

лазеры;

голография;

понятие о нелинейной оптике;

    1. демонстрации:

наблюдение сплошного и линейчатого спектра;

лазер, когерентные свойства лазерного излучения;

    1. лабораторные работы:

наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения.

  1. «Физика атомного ядра (9 часов)»:

    1. атомное ядро;

нуклонная модель ядра;

энергия связи нуклонов в ядре;

естественная радиоактивность;

закон радиоактивного распада;

ядерные реакции;

искусственная радиоактивность;

деление тяжелых ядер;

цепные ядерные реакции;

критическая масса;

ядерный реактор;

ядерная энергетика;

термоядерные реакции;

биологическое действие радиоактивных лучей;

защита от радиации;

    1. демонстрации:

счетчик Гейгера-Мюллера;

камера Вильсона;

пузырьковая камера;

дозиметр;

    1. лабораторные работы:

изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям;

  1. «Элементарные частицы (6 часа)»:

    1. космические лучи;

ядерные силы;

элементарные частицы;

законы сохранения в микромире;

4-2) практические работы;

компьютерное моделирование радиоактивного распада; модель ядерной реакции;

  1. «Вселенная (12 часов)»:

    1. звездное небо и основные принципы;

ориентирования по звездам;

мир звезд;

расстояние до звезд;

переменные звезды;

солнечно-земные связи;

планетные системы звезд;

планеты земной группы;

планеты-гиганты;

малые тела Солнечной системы;

наша Галактика;

открытие других Галактик;

квазары;

большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной;

расширение Вселенной;

модели Вселенной;

жизнь и разум во Вселенной;

освоение космоса и космические перспективы человечества;

    1. демонстрации:

изображение звездного неба на картах и атласах;

годичное движение Солнца на моделях и звездных картах;

видимые и истинные движения планет на динамических моделях, звездных картах и таблицах;

фотографии планет, комет и спутников планет по наземным и космическим наблюдениям;

звездные скопления, газопылевые туманности;

схемы строения Галактики и ее вращения;

    1. наблюдения:

наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик в телескоп;

    1. практическая работа:

компьютерное моделирование движения небесных тел.

  1. Заключение (2 часа).

    1. современная физическая картина мира;

    2. последние открытия в астрономии;

    3. физика и научно-технический прогресс.

  1. Физический практикум (10 часов).

  2. Обобщающее повторение (10 часов).

  3. Резервное время (2 часа).


4. Требования к уровню подготовки учащихся


  1. Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных, личностных и системно-деятельностных результатов.

  2. Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

  3. Учащиеся 10 класса должны знать:

  1. Теории (классическая механика, молекулярно-кинетическая теория, электродинамика;

  2. Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, инерциальная система отсчета, материальная точка, замкнутая система тел, взаимодействие, вещество, макроскопическая система, молярная масса, идеальный газ, точечный заряд, электрическое и магнитное поле, проводники и диэлектрики).

  3. Величины (перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля);

  4. законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции;

  1. Учащиеся 10 класса должны уметь:

  1. пользоваться методами научного исследования;

  2. проводить эксперименты, представлять результаты измерений;

  3. оценивать погрешности;

  4. описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током;

действие магнитного поля на проводник с током;

зависимость сопротивления проводников от температуры; электромагнитная индукция;

  1. применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;

  2. использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.

  1. Учащиеся 11 класса должны знать:

  1. Теории (электродинамика, элементы квантовой физики);

  2. Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, гармонические, электромагнитные колебания, резонанс, электромагнитная волна, корпускулярно-волновой дуализм, фотоэффект, Постоянная Планка, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, явление разбегания планет, звезда, галактика, Вселенная, световой год, парсек);

  3. Величины (период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, показатель преломления, оптическая сила линзы, период полураспада);

  4. законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Ампера, принципы суперпозиции и относительности, законы волновой и геометрической оптики, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, закон Хаббла;

  1. Учащиеся 11 класса должны уметь:

  1. пользоваться методами научного исследования;

  2. проводить эксперименты, представлять результаты измерений;

  3. оценивать погрешности;

  4. описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн;

дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света, излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры;

фотоэффект; радиоактивность;

  1. применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;

  2. использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.

  1. Личностные результаты.

  1. учащиеся должны проявлять:

    1. самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

    2. готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

  1. Системно-деятельностные результаты:

  1. владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;

  2. использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет).

  3. уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию.